武汉商学院青年教师能力提升工程实施意见().docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 20 武汉商学院青年教师能力提升工程实施意见 （征求意见稿） 为了落推动我校师资师队伍建设，促进青年教师快速成长，全面提升青年教师综合素质，提高我校的核心竞争力，学校决定实施“青年教师能力提升工程”（以下简称“提升工程”），特制订实施意见如下： 一、指导思想 着眼于师资队伍建设的长远发展，遵循青年教师成长规律，在师德、学风、教学、科研等方面加强对青年教师的培养、培训和资助，进一步激发青年教师的潜能和创新力，使其尽快适应岗位工作，逐步成长为教育教学和科研工作骨干，为学校的健康快速可持续发展提供强有力的智力支撑。 二、实施对象 35周岁及以下青年教师。 三、工作目标 通过实施“提升工程”，我校青年教师综合素质提升要逐步达到以下目标： (一)具备过硬的思想政治素质和良好的职业道德素养。遵守学术道德，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，淡泊明志，甘于奉献，身心健康，情趣高雅。 （二）学历结构不断改善。通过“提升工程”的实施，我校具有博士学位的青年教师占全校青年教师的比重得到显著提高，具有高级职称和具有国际教育背景的青年教师的人数有较大幅度增长。 （三）专业基础扎实，教学方法先进，教学效果优良。善于总结教育教学实践经验并开展教学改革研究，熟练掌握现代教育技术，具有较高的外语水平。 （四）科研水平不断提高。青年教师在学科带头人的指导与带领下，能够作为学术骨干参与或独立开展科学研究工作，主持或作为主要成员参与的研究项目与研究经费数目显著增加，能够撰写出高质量、高水平的科研论文，能够获得国家社科基金等级别的研究项目，有较强的创新精神。 四、工作措施 （一）开展师德教育系列活动。大力加强青年教师的师德、师风建设，积极引导青年教师爱岗敬业，严谨治学，教书育人。学校每年邀请专家、学者为青年教师举办师德教育专题报告1-2场；在“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀共产党员”评选工作中，优先考虑优秀青年教师。各院系部要组织青年教师认真学习教师职业道德规范和学术道德规范，结合政治学习和业务学习，切实做好青年教师的师德、师风和学风建设工作。 （二）实施青年教师职前培训计划，帮助新进教师尽快适应本职工作。（附件1《武汉商学院“青年教师职前培训计划“实施细则》） （三）实施青年教师在职学位提升计划。支持和鼓励青年教师根据学科专业需要分期、分批攻读博士学位。在职称评审中，学校将优先考虑具有博士学位的青年教师。（附件2《武汉商学院“青年教师在职学位提升计划”实施细则》） （四）支持青年教师赴国内知名大学、科研院所访学研修。（附件3《武汉商学院“青年教师国内研修实践计划”实施细则》） （五）支持和鼓励青年教师据学科专业发展需要赴国外进修。（附件4《武汉商学院“青年教师国外研修计划”实施细则》） （六）实施青年英才支持计划，培养国家和省级人才项目、计划人选。（附件5《武汉商学院“青年英才支持计划“实施细则》） （七）实施创新团队支持计划，培育省部级层面创新团队。（附件6《武汉商学院“创新团队支持计划“实施细则》）。 （八）相关职能部门和各院系要定期举办青年教师赛教活动和观摩教学活动，促进青年教师不断提高课堂教学水平。 （九）营造浓厚的校园学术氛围，促进青年教师成长成才。 1.各院系部要充分发挥教研室、研究所（中心）、课题组的作用，制订青年教师学习计划，组织青年教师围绕专业发展方向，研读专业书籍和文献，尤其是需要研读本专业的核心期刊，每周不得少于5篇，认真撰写学术日记，不断总结提升，发表高质量、高水平的学术文章，开展高水平的课题研究。 2.各院系部要建立学术沙龙等学术交流平台，每周组织一次学术沙龙活动，引导青年教师分享心得体会。院系部要做好内部学术交流刊物，共享学术交流信息和成果，鼓励青年教师做学习和学术的主角。 3.学校定期邀请国内外学者、专家来校讲学，交流学术思想，帮助青年教师开阔学术视野，激发研究灵感。 （十）支持青年教师围绕教育教学改革、专业和学科方向参加教学科研团队，积极开展科学研究工作，督促青年教师凝练学术方向，提高科研能力，形成科研特色。各院系要对青年教师的科研工作提出明确要求。学校继续加大经费投入，在项目评审时，对有较大科研潜力的青年教师择优资助。 （十一）实行青年教师导师制和任课资格制度。各院系要为每位青年教师指定指导教师，组织青年教师观摩听课，安排青年教师助教、助研、助管。指导教师要切实履行职责，加强对青年教师教学能力、职业道德和学术道德的培养，帮助青年教师不断提高教学、科研工作水平。相关职能部门和各院系要严把任课资格关，不符合条件者不得担任主讲教师。 五、组织领导 根据工作需要，学校成立“青年教师能力提升工程”领导小组，组长由校长担任，副组长由分管副校长担任，办公室设在组织人事部。各院系部也要成立相应的工作