后赵小学学校整体规划.docVIP

后赵小学学校整体发展规划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，营造文明校园、和谐校园，促进师生人文素养的提高，并逐步形成具有办学特色的校园文化。 二、学校定位。 培养目标：文明爱人、道德高尚的人。 办学思想：让学校成为师生健康成长的精神家园。 校风：和谐博爱、勤勉好学。 校训：诚实做人、用心做事。 教风：修德启智、博学乐趣。 学风：知行合一、日新成习。 三、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园。 （一）校园环境建设、校园陈设与布置、绿化美化等工作进一步突出艺术性、观赏性和教育性，使其具有较强的文化气息，能够在潜移默化中影响师生的观念和行为。 （二）广泛宣传校风、学风、教风、校训、校歌，使其人人皆知。在校园中提倡“和谐博爱、勤勉好学”的校风，“知行合一、日新成习”的学风，“修德启智、博学乐趣”的教风。 （三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。 （四）丰富校园文化活动，让学生喜爱，并且形成系列。 （五）制定富有人文情怀的学校制度，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展、健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。 四、基本原则 (一)以人为本原则 校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。 （二）导向性原则 校园文化建设要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。 （三）教育性原则 校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。 五、校园文化建设的主要任务 （一）大力推进学校环境文化建设 按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出学校独有的浓郁的文化气息。 1、优化学校人文环境 （1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。 （2）发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。 （3）认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、毕业典礼等仪式活动的教育功能，激励学生奋发向上，拼搏进取。 2、加强学校人文景观建设 （1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。 （2）认真贯彻落实《班级环境建设标准》，积极开展班级环境建设示范班的创设活动，使班级环境、校园环境优美整洁，令人赏心悦目。 （3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。 （4）建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。 3、加强学校文化设施建设 （1）按照上级有关规定，设计和建设教学、体育、科技、文艺、图书馆、阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。 （2）加强校内刊物、红领巾广播、宣传橱窗等舆论阵地建设，充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。 （二）大力推进校园精神文化建设 1、深入开展校风建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“和谐博爱、勤勉好学”的校风，变成学生的自觉行为。 2、培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“修德启智、博学乐趣”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力。 3、继续培育“知行合一、日新成习”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节课，完成好每一项作业。 4、认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。 （三）大力推进学校制度文化建设 1、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规划，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理???以德立校的运行机制。 2、进一步修订和完善学校部门规章，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。 3、建立落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。 六、保障措施 （一）加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由