护理学导论第一章 绪论幻灯片1.pptVIP

护理学导论;第一章 绪 论;教学内容;（二）护理的概述 1、护理学的概念 2、护理学范畴 3、护理工作的方式 4、护理与专业 （三）护士在卫生保健中的作用 1、我国卫生保健工作的基本方针 2、初级卫生保健 3、保健的概念和模式 4、护士在卫生保健中的作用 ;教学基本要求;第一节 护理学的发展一、护理学的形成;（三）文艺复兴时期的护理 医学开始朝向科学的方向发展，并逐步发展成一门独立的专业 . 1517年发生的宗教改革使护理工作不再由神职人员担任，新招聘的护理人员既无经验又无适当的训练，致使护理质量下降。护理陷入瘫痪状态。此期长达200年，被称为护理的黑暗时期。;二、南丁格尔与近代护理;（一）南丁格尔生平 （二）南丁格尔对护理学的主要贡献 1、改善军队的卫生保健事业（伤兵死亡率??50%下降到2.2% ）。 2．创建了世界上第一所护士学校 （1860年，英国圣托马斯 ） 。 3．撰写著作指导护理工作 具有代表性的著作是《护理札记》和《医院札记》。 4．首创了科学的护理专业 ; 1907年，英国国王授予她功绩勋章，成为英国历史上第一个获此殊荣的妇女； 为纪念南丁格尔对护理学的贡献，国际护士会（International Council of Nurses，简称ICN）设立了南丁格尔国际基金会，向各国优秀护士颁发奖学金供进修学习之用，并将她的生日5月12日定为国际护士节； ?;;南丁格尔誓言： 余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家务之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利。???????????? ;三、现代护理学的发展;2、以患者为中心的护理阶段 1948年，世界卫生组织（WHO）提出新的健康观：“健康不仅仅是没有躯体疾病，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 1977年，美国医学家恩格尔（Engel GL）提出“生物-心理-社会医学模式”，强化了人是一个整体的思想，使护理发生了根本性的变革，从“以疾病为中心”转为“以患者为中心”的护理。;特点： ①护理是一个专业，知识体系形成。 ② 以患者为中心，实施整体护理。 ③应用护理程序方法解决患者的健康问题。 ④护患合作伙伴关系。 ⑤建立了以患者为中心的教育模式。 弱点 场所局限在医院 对象局限于病人 ;3、以人的健康为中心的护理阶段特点 1977年WHO提出“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，指明了护理发展的方向，使“以人的健康为中心的护理”成为必然。 特点： ①护理学成为综合性的应用学科。 ②工作任务由护理疾病转向促进健康。 ③对所有人、生命周期的所有阶段护理。 ④工作场所由医院走向家庭和社区。 ⑤工作方法仍以护理程序为主. ;四、我国护理学发展概况; 1887年美国护士麦克奇尼（Mckechnie E)上海妇孺医院开办了护士训练班。 1888年，美国护士约翰逊（Johnson E）在福建省福州医院开办中国第一所护士学校。此后中国各大城市建立了许多教会医院并附设护士学校，为中国培养了早期的护理人员。 1920年，中国第一所本科水平的高等护士学校在北京协和医院成立，学制4～5年，为我国培养了早期的护理骨干。 ; 1934年，教育部成立护理教育专门委员会。将护理教育改为高级护士职业教育，招收高中毕业生，护理教育纳入国家正式教育体系 1931年，江西开办了“中央红色护士学校”。 1941年，延安成立了“中华护士学会延安分会”。1941年和1942年的护士节，毛泽东同志先后为护士题词：“护士工作有很大的政治重要性”，“尊重护士，爱护护士” ; 从1888到1949年的漫长岁月，正式注册的护校只有183所，培养护士32，800人，远不能满足当时6亿中国人民对卫生保健事业的需要。 （三）中国现代护理的发展（1949年至今） 1．护理教育体制逐步完善 1950年第一届全国卫生工作会议，提出了发展护理专业的规划，将护理教育定为中等职业教育， 1961年，北京医学院再次开办高等护理教育，1966年又停办。并且在1966年至1976年十年动乱期间，其他护士学校也被迫停办。 1983年，天津医学院首先在国内开设五年制护理本科专业，使中断的高等护理教育得以恢复。 ; 1992年北京医科大学首批开设护理硕士研究生教育。 2