第6章-幼儿心理的发展.pptVIP

第六章：幼儿心理的发展Eval;主要教学内容：幼儿神经系统的发;重点讲授的内容：幼儿的游戏幼儿;幼儿期——指儿童从３岁到６、７;问题与思考幼儿在幼儿园的主导活;第一节：幼儿的游戏 游戏的含;（一）早期的传统理论霍尔—复演;（二）当代的游戏理论精神分析理;认知动力说游戏是儿童认识新事物;学习理论桑代克认为，游戏是一种;游戏是幼儿的主动活动。 —;游戏的心理成分： ——想象;二、游戏的种类及其发展1.从认;2.从社会性发展分（1）无所用;3.从游戏的种类发展分（1）未;4.从游戏的具体成分分(1)主;Evaluation only;第二节：幼儿的言语发展 ;2.词汇的数量不断增加；词汇的;一、词汇的发展p194 ;特点： 1.词汇数量的迅速;二、语法的掌握和口头表达能力的;1.各类句子的变化 （1）从简;2.句型的变化：陈述句→非陈述;三、从外部言语逐步向内部言语过;儿童有可能初步掌握???面言语[Y;认知发展是儿童发展的中心任务。;一、记忆的发展 记忆的发展;二、幼儿思维的发展(p208);人类思维发展的基本过程（顺序）;动作思维Evaluation ;1.具体形象性是幼儿思维发展的;幼儿期认知的材料，主要是具体形;具体形象思维是幼儿期典型的思维;2.思维的抽象逻辑性开始萌芽3;抽象逻辑思维定义：所谓抽象逻辑;(二)皮亚杰关于幼儿思维的研究;(三)最初概念的掌握(p214;第四节 幼儿个性的初步形成和社;特点：（1）从依从成人的评价→;2.自我情绪体验的发展:与生理;二、道德认知的发展（一）幼儿道;（二）皮亚杰的研究1.规则意识;皮亚杰关于道德认知发展的研究对;(一)侵犯行为p250　1.涵;男孩不仅比女孩有更多的身体侵犯;5.影响侵犯行为的社会因素 ;6.侵犯行为的控制常用的控制方;（二）亲社会行为(p234) ;四、性别角色认同和性别化 ;（一）性别角色认同的一般概念 ;3.性别角色认同　 性别角色认;(二)性别化的发展 1.性;性别角色的刻板印象面向一：人格;面向二：从事工作的分类男性：医;讨论：幼儿的性别意识需要强化吗;镜头二： 某商店的玩具橱前;镜头三： 幼儿园兴趣班参加;目前教师队伍的女性化会影响青少;五、同伴关系和社会技能训练 （;（二）同伴关系的发展　　 进;Evaluation only;Evaluation only;Evaluation only;（二）前运算阶段（2—7岁）,;自我中心与三山实验Evalua;（三）具体运算阶段（7—11岁;基本原理：空间距离改变，数目保;基本原理：不管橡皮泥形状改变，;长度守恒（7~8岁）基本原理：;基本原理：不管橡皮泥形状改变，;重量守恒（9~10岁）基本原理;基本原理：不管放入水中的东西形;液体守恒实验图示：Evalua