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2012 年第 13 期 历史教学 总第 650 期 No.13,2012 History Teaching Sum No．650 从近几年高考试题看近代化史观考查的新变化 王 生 （镇江第一中学，江苏镇江 212016） [关键词]高考，近代化史观，全球化史观，社会史观 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457- 6241（2012）13－0029－04 2010 年开始，全国文综新课标卷开始出现 该题目着眼于由传统农耕社会向近代工业化社 历史论证题，呈现一则或几则材料，要求考生能 会转型的关键期，意在运用近代化史观对内容 够从中提炼出核心观点，并结合所学知识和材 和分析进行了统领。将中、英进行对比，从历史 料对此观点进行论证或评价。此题一出，即因其能 观的角度来分析，考查的主要落脚点在于中、英 力考查的全面性和评阅标准的开放性而广受好 两国近代化道路的不同“进程”和“结果”，以及 评，引来各省纷纷仿效。2011 和 2012 年全国新 从“社会环境”和“历史背景”等角度分析其各自 课标卷的第 41 题，也都是历史论证题，仔细研 的“成因”。这需要从生产力的市场化和生产关 究就会发现，这几道题目的考查内容和导向有共 系的变革两个角度进行比较。 同之处，即都是由近代化史观统领的题目。近年 但此题也存在问题，即还停留在将中、英之 来，近代化史观受到越来越多地重视，逐渐出现在 间不同的近代化之路进行“分列式”比较的层面 各地的高考卷中。因此，认真研究高考中近代化史 上（分别叙述各自的“结果”和“成因”），而没有将 观考查的变化和趋势，对于我们的备考有着重要 二者进行有效的融合，更没有从近代化的“动力” 的指导意义。 方面进行揭示和考查。2011 年的全国卷第 41 2010 年的全国卷第 40 题（题目略）是以中 题，在此基础上向前走了“一大步”。题目如下： 国明清之际江南手工业发展的特点和 19 世纪 阅读材料，回答问题。 中期以前英国工业发展的阶段性特征为背景材 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入 料，要求对恩格斯所说“历史前提”———包含着 胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古 整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古 希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君 老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几 主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代， 百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌 结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治 芽才能发展成资本主义生产方式———进行认 的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭 识。尽管中国明清时期已经出现了资本主义性 遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历 质的手工作坊 （资本主义性质的雇佣关系），民 史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 营手工业和家庭手工业也得到了迅速发展，但 然而，在过去的十多年中，一些历