享受纯真_学会简单_庄华涛.pdfVIP

教 之 教育 随 笔 趣 享受 纯真 ， ◇ 庄华涛 学会 简单 面。透过这最本质、最真实的一面，我们可以发现 自己教育教学中的问题，而这些问题在其他年级段 是很难发现的。 案例一： 在教学带声调读字母时，我将声调打乱，请部 分孩子读。被请到的孩子表现得都非常好，能够准 确地读出来。于是，我便狠狠地表扬了这些孩子。 这时，朱以好这个孩子不干了。他站起来不解 地问：“老师，我也能都读对，你为什么不叫我 啊？”看样子有点吃醋了。我笑着对他说：“老师 相信你一定读得与他们一样好，不过今天你已经表 现了好多次了，让点机会给别的小朋友好吗？” 但他依然露出非常难过的样子，只得也请他读 一遍。直到得到了我及其他孩子的表扬，他才心满 今年，我接手了一个一年级班，当我将这个消 意足地坐了下去。 息通过博客告诉网友们时，网友们都感觉不可思 反思一： 议。在我的博客日志的跟帖里，表示安慰的也有， 现在，也只有一年级的孩子才会提这样的要求 表示钦佩的也有，表示疑惑的也有? ? 了。在保护孩子的表现欲与维护教学秩序之间，你 确实如大家所说，当一年级班主任，特别是男 会选择什么呢？我想大多数教师会不自觉地选择后 教师当一年级班主任，是一个巨大的挑战。 者。因为在他们看来，孩子的表现欲是无穷无尽 从课堂纪律到常规管理，从开灯关灯到值日扫 的，而课堂只有那么短短的四十分钟。这也就能解 地，事无巨细都得我这个班主任去操心，说不累那 释，为什么越到高年级，孩子的表现欲就越低了。 是假话。但当一年级班主任，也有着带其他年级班