四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 1.2.3 相反数教案 .docVIP

PAGE  1.2.3 相反数 课 题1.2.3 相反数课时1课 型新授课修改意见教学目标理解相反数的概念和意义，会求已知数的相反数。 能根据相反数的概念进行多重符号的化简。 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养学生归纳总结的能力。 借助数轴理解相反数的意义，初步运用数形结合的思想方法解决问题，增强应用意识。教学重点相反数的概念和意义。教学难点利用相反数的概念化简符号.学情分析相反数是在研究了负数的基础上，在复习数轴知识的同时，循过渡时期学生的认知特点，既把小学所学的正数，零和初中所学的负数知识紧密结合起来，巩固有理数和数轴的知识，又为学生顺利掌握绝对值的意义，进行有理数运算打下基础。学生刚进入初中，认知能力有限，抽象思维能力弱，又刚接触负数，对于“-a”和双重符号不容易理解。学法指导观察、探究、合作交流、归纳教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见创设情景，导入新课 观察下面两个数，有什么异同？ +0.5与-0.5 交流探索，形成新知 问题一： 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 ● ● ● ● －4 2 4 ● ０ -2 观察数轴上表示的点，回答下列问题： （1）４与－４分别在原点的 　　___________和