四川省华蓥市明月镇七年级数学上册 1.2.4 绝对值教案 .docVIP

PAGE  1.2.4 绝对值 课 题1.2.4 绝对值课时1课 型新授课修改意见教学目标1.了解绝对值的表示方法，理解绝对值的意义，会计算有理数的绝对值． 2.掌握比较有理数大小的方法，理解绝对值非负的意义。 3.通过对正数、0、负数的绝对值的学习，体会分类讨论的思想，增强观察、归纳与概括的能力。 4利用数轴比较两个有理数的大小，进一步渗透数形结合的思想。教学重点绝对值的概念与两个负数的大小比较 教学难点对绝对值概念的理解学情分析由于学生刚刚接触负数，对于负数绝对值的理解感到困难，对刚学习的相反数的理解也不一定深刻，常常出现符号错误。学生对a的任意性及分类思想的理解有一定的难度，比较两个负有理数的大小有难度。学法指导引导、探究、合作学习教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、回顾旧知，引出新知 1.什么叫做相反数？ 2.互为相反数的两个数在数轴上表示的点有共同特点？ 3.－3与3互为相反数，把它们在数轴上表示出来，它们有什么相同之处和不同之处？ 二、探索新知 问题1：看图回答问题： 两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10 km，到达A，B两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相同吗？ 绝对值：一般地，数轴上表示数a