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如何培养1年级学生良好习惯MicrosoftWord文档
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浅谈如何培养小学一年级学生的良好习惯
摘要:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。即:好习惯可以决定小学生的一生,坏习惯则会害了学生一辈子。所以无论是作为班主任还是任课老师在教授给学生技能的同时,也要注重培养学生良好的习惯,好的习惯会伴随学生的一生,使学生一生受益。
关键词:班级管理 一年级学生 培养 习惯
一、小学一年级学生良好习惯培养的重要性
叶圣陶说过:教育是什么,简单说,只有一句话,就是养成良好的习惯…… ,小学一年级学生面临着从幼儿园向小学过渡的阶段,无论是生活环境还是学习环境都或多或少有所改变,对于那些离开幼儿园踏入小学课堂的孩子来说,带着好奇感和兴趣,但随着时间的流逝,新环境带给这些七八岁孩子的,或许更多的是不适应及失落感。而这一阶段孩子习惯的养成是最好树立的,所以在一年级教学中,我们教师不仅要教授知识,同时一年级小孩有许多地方血药引导,更多的是教育。这就要靠我们的教师有足够的耐心、大量的时间及关心来疏导我们一年级的小孩子,而不是当面临孩子在学习上的问题是,只是简单的说几句:你不能……,这样是错误的……这些话,而这些话只能暂时解决单纯的这一问题,却不能解决以后出现的更多的问题。我们都知道这个年龄段的孩子最信服老师、家长的话,而一旦孩子养成坏习惯,那就像一个黏着剂似的可能一辈子也甩不掉,所以作为一年级的老师我们要耐心的引导学生树立良好的习惯,所以从学生刚如入班时我就不时的创设情景来感染学生,让学生自己感觉到自己的不足,学生就会向着好的一面来发展,良好的习惯也就很快的养成了。
二、小学一年级学生习惯的现状
小学一年级小孩年龄过小,所以无论是从行为上还是生活习惯上,甚至是学习上都存在着坏习惯现状。行为上:小学生自制力低尚未形成来良好的行为习惯,因而对行为上,学生总是难以约束自我,很容易受外界事物的诱惑。生活上:他们没有习惯意识,因而在生活上总是适应能力差,管不住自己。在学习上没有良好的习惯表现的更为突出:老师没要求的都不会自觉的去完成,甚至是在刚入学的小孩,学习上总是要老师多次的要求,才会做,更有甚者必须要在老师的监督下才能完成作业,而那些有良好学习习惯的学生会自觉地完成作业。从以上现状可以看出培养一年级学生良好习惯的重要性,不仅对学习,而且对学生今后的人生都有不可替代的作用。
三、如何培养一年级学生良好的习惯
1、培养专心听讲的习惯
学会倾听是新课程标准中对一年级学生提出的一项重要目标,而对学生专心听讲习惯的培养,实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说,真的很难!针对这些特点,我们更应想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。
首先,教师在课堂语言上要力求儿童化和趣味性。如课堂上,可以结合直观形象的图片、教具或用具体的范例来鼓励他们学习,激发学生认真听讲的兴奋点,引导学生参加班上的共同学习活动。
其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授,这种听讲势必缺乏一种我要学的参与意识,缺乏内在的学习动因,对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。在《新课程标准》中指出:我们改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导具有主动参与、乐于探究、交流与合作特征的新的学习方式,鼓励学生积极主动、富有个性地学习。即变要我学为我要学。对于特别认真积极的小朋友要及时鼓励,并建立个人红星榜,开展比比红星谁最多等活动。
第三,家长也要有意识地在学生放学后,问问孩子课堂上学了哪些内容,让孩子说一说,这样既复习了知识,又使孩子的语言表达能力得以培养,更重要的是让孩子养成了上课专心听讲的好习惯。
2、认真完成作业的习惯
小学数学大纲明确指出:“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华,作业可以检查学生的学习效果,巩固课堂学到的知识,加深对课本知识理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。尤其对于像低年级的学生,认真完成作业是一个必须完成的学习习惯,而且一旦这种习惯养成,将会受益终身。我在教学中要求学生做到: (1) 认真读题。读题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法,要求学生边指边读,强调他们多读,弄懂题目具体有几个已知条件和问题,读中画重点字、词,养成用符号标记习惯。
(2)规范书写。教给一年级学生如何正确使用我们的作业本及写作业方法,从写数字清楚,书写整齐、美观到格式正确,都有规范要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制,学生不敢随意浪费时间。和时间
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