1轮复习1.1走进细胞17.3.14.pptVIP

第一节从生物圈到细胞;;SARS病毒模式图;二、生命活动离不开细胞;;事例２：人的生殖和发育;事例３：缩手反射的结构基础;;种群：强调“同种生物” 如：一块草原上所有的大、小山羊， 一片森林中所有的马尾松。 群落：强调某区域的“所有生物” 如：一片森林中的所有生物， 一个池塘中的所有生物。 生态系统： 强调某区域“所有生物”和“无机环境” 如：一片森林，一个鱼塘。 ;松树： 叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—同一地域所有同种松树（种群）—该地域的所有生物（群落）—森林生态系统—生物圈;各种生物的生命系统结构层次;第二节 细胞的多样性和统一性;血细胞;这些细胞共同的结构：;;根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为: 真核细胞 原核细胞;真 核 细 胞;核孔;真 核 生 物;真菌;原 ?? 细 胞;原 核 生 物;;颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻;各种放线菌形态 ;支原体——最小、最简单的细胞;原核生物的特征（蓝藻为例）;池塘中的水华;原核细胞与真核细胞的区别;;;细胞学说建立的过程;;显 微 镜 的 使 用;理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 ;显 微 镜 的 使 用