高中地理2.1冷热不均引起大气运动导学案1新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 11 高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动导学案1 新人教版必修1 一、学习目标： 1.知识与技能：明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程；理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。 2.过程与方法：通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理；通过实验活动理解热力环流的原理。 3.情感、态度与价值观：通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观及正确的环境观。 二、重难点： 1.重点：大气的受热过程；热力环流中大气的运动过程。 2.难点：热力环流的形成过程中水平方向与垂直方向上气压的变化。 三、课前预习: (一)大气的受热过程 1．大气的热源：　　　　是地球大气最重要的能量来源；　　　　是近地面大气主要、直接的热源。 2．影响???大气的热状况、　　　　分布和变化，制约着大气的　　　　。 3．讨论探究：为什么说地面是近地面大气主要、直接的热源？ 答：从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A　　　吸收较少。大部分　　　　；大气对图中的B　　　　吸收较多，　　　　。 (二)热力环流 1．大气运动的根本原因：　　　　的纬度分布不均，造成高低纬度间的　　　　。 2．成因：地面　　　　。 3．形成过程：冷热不均→大气　　　　运动→同一水平面上产生气压差异→大气水平运动→形成热力环流。 四、教学要点: 1.大气的受热过程 2.热力环流 成因： → → → →热力环流 3. 常见的三种热力环流形式 五、成果检测： 一、单项选择题 电视剧《闯关东》中的场景：“主人公朱开山了避免所种的庄稼遭受霜冻危害，在深秋的夜晚带领全家人及长工们在田间地头点燃了柴草……”结合大气受热过程示意图回答1～2题。 1．关于图中a、b、c所代表的内容叙述正确的是 A．a代表大气的直接热源 B．a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a＜b＜c C．b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收 D．c代表的辐射与天气状况无关 5．某中学研究性学习小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如下图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。该实验的主要目的是测试 A．大气的温室效应 B．大气的热力运动 C．一天中最高气温出现的时刻 D．大气主要的直接热源 下图为“某地区山顶与河谷盆地降水量日变化曲线图”，读图回答6～8题。 6．图中不能显示的降水规律是(　　) A．山顶日降水量大于河谷盆地 B．山腰日降水量大于山顶 C．河谷盆地夜雨多 D．山顶昼雨多 7．产生图示降水日变化差异的根本原因是 A．地形 B．太阳辐射 C．风向 D．坡向 8．与河谷盆地相比，山顶白天多雨主要是因为 A．气温低 B．气压低 C．山风 D．谷风 图中是M、N两地冷热不均引起的高空等压面状况，读图，回答9～10题。 9．下列关于图中各点气温、气压的叙述，正确的是 (　　) A．a处的气压高于b处 B．a处的气压高于c处 C．M处的气温比N处高 D．d处的气温高于c处 10．下列关于图中气流运动的叙述，正确的是(　　) A．高空气流由d处流向c处 B．M处盛行上升气流 C．高空c处气流下沉 D．N处气流上升 下图为对流层大气某要素等值面垂直分布图，据此回答11～12题。 11．若a、b、c、d、e为不同温度值，则气压值的大小比较是 A．甲＞乙＞丁＞丙 B．乙＞甲＞丁＞丙 C．甲＞乙＞丙＞丁 D．乙＞甲＞丙＞丁 12．若a、b、c、d、e为不同气压值，则甲、乙、丙、丁四地的气流运动方向是(　　) A．甲→乙→丁→丙→甲 B．丁→丙→甲→乙→丁 C．乙→甲，丙→丁 D．乙→甲→丙→丁→乙 二、综合题 13.下图为大气对地面的保温作用图，读后完成下列要求。 (1)图中表示大气辐射的是________，属于短波辐射的是______，属于大气逆辐射的是________。 (2)图中________和________对地面起了增温和保温作用。 (3)图中A2仅占A的很少一部分，是因为大气对A的吸收具有________性。 (4)到达地面的A1要比大气上界的A少，是因为__________________。 (5)图中C1占了C的绝大部分，是因为________________________________________。 14.读下图，图中B、C两地受冷，A地受热