陕旅版四年级下册全册英语教案doc.docVIP

教 案 2015——2016学年度第二学期 课程名称： 英语 授课教师： 苗小婷 职 称 ： 教研室： 综合教研室 授课班级： 听障五年级 咸阳市特殊教育学校 编写教案及使用要求 一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲； 二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记； 三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性； 四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角； 五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课； 六、教案中每页的竖线外留作补写内容用； 七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。 学期授课计划 教材名称英语（三年级上）出版单位陕西旅游出版社周次起讫日期课次授课时数内 容 纲 要备 注1232435678910合计教研室主任 教案（课时计划） 课 题 Unit 5 Do you like candies?授课时间周次122016年5月 9日课次1学时1教学大纲要求 （教学目的） 学习目标： 1. 学习“四会”单词 cake, tea, banana, grapes, bread, candy, cookie 2. 巩固句型： 用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物: Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. Does … like …?教材分析 （重点、难点） 教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。 Do you like …? Yes, I do. No, I don’t. Does … like …? 教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构 相联系，达到自如的进行语言输出的目的。 教学方法 讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。 教具 词汇卡片、ppt 教学进程一、课程导入 1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。 2. Warming-up: Look and say. 教师带领学生仔细观察图片，看学生在图片中能找出看到什么东西？这些东西在什么地方？然后带领学生一起读一读右侧方格里的单词 Can you find the ..? Yes . it’s there. Yes . you ‘re right. It’s in /on /under/near the… 3.教师带领学生用红笔圈出对应的单词，也可以让同桌两人一组完成，比一比谁圈得快。 二、课程展示和过程设计建议 我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？ 好，接下来我们就开始吧！ 自学指导：打到单元词汇表Unit 5,请大家对照单词表，试着 完成练习册第29页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。 三、学生自学 学生看书，思考，合作讨论。 四、学生讨论、归纳，合作探究 （一）温故知新 让学生列举自己喜欢的任何东西，教师提示运用I like…的句型来完成。 （二）阅读方法 对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 五、展示交流 （一）小组展示 小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。 （二）班级展示 指名学生用英语说说自己喜欢的东西。 六、点拨升华 （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车，读单词。 （三）用句子I like…表达自己的喜好。 七、课堂作业 （一）作业当堂清 1. 单词拼写 c _ k _ 蛋糕 t_ _ 茶 b _n_n_ 香蕉 c_ndy 糖果 c_ _kie 饼干 gr_p_s 葡萄 br_ _d 面包 2.单词连线 cake tea banana grapes bread candy cookie 饼干 糖果