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青岛版41一元二次方程导学案
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《4.1一元二次方程》导学案
【课堂目标】
1、认识一元二次方程，掌握定义，会整理一般形式，准确识别二次项、一次项、常数项，及二次项系数、一次项系数；（重点）
2、体会一元二次方程的解，初步感受一个一元二次方程如果有解，有两个；（难点）
3、能用“直接开平方法”解符合特征的一元二次方程，体会通过降次将一元二次方程变为一元一次的转化思想。（重点）
【学习内容】
【任务1】认识一元二次方程
根据题意列方程：
1）教室的面积为54m2，长比宽的2倍少3m，求教室的长和宽。设宽为x m，则列方程 ；
2）直角三角形斜边的长为11cm，两条直角边的差为7cm.求两直角边的长。设短直角边为x cm，则列方程 ；
探索：将上面方程化简得： ， 。
发现：方程的两边都是 式，只含有 个未知数，化简后未知数的最高次数是 ，像这样的方程叫做一元二次方程。
一元二次方程的一般形式： ，其中，二次项为 ，一次项为 ，常数项为 ，二次项系数为 ，一次项系数为 。
典例1.把方程化为一元二次方程的一般形式，写出它的二次项、一次项、常数项及二次项系数、一次项系数。
针对性训练：
1.下面方程中哪些是一元二次方程？哪些不是？为什么？
2.当a为何值时，关于x的方程是一元二次方程？当a为何值时，是一元一次方程？
【任务2】一元二次方程的解（根）
判断方程后面括号里的数是否为该方程的根。
（5，-3，1）
（，1，0）
（，-）
典例2.如果一元二次方程有一个根是-1，求k的值。
【任务3】直接开平方法解一元二次方程
探索：尝试解下列一元二次方程：
发现：当一元二次方程出现（a为常数）的结构特征时，可以应用 的方法求解。其中a 0。
典例3.用直接开平方的方法解下列方程.
拓展提升：
解方程：
【当堂检测】
1.判断下列方程是不是一元二次方程，如果是，分别指出它的二次项系数、一次项系数和常数项。
2.甲、乙两数的和为4，积为1，求这两个数。
解：设甲为x，列方程为 ，整理为一般形式为：
。
3.当m为何值时，关于x的方程是一元一次方程？一元二次方程？
4.若关于x的方程是一元二次方程，求m的值。
5.若x=1是方程的解，则（ ）
6.一次函数，k,b分别是一元二次方程的二次项系数和常数项，则此函数图像一定经过（ ）
A.一、三、四象限 B.一、二、三象限
C.二、三、四象限 D.一、二、四象限
7.若，则下列方程是一元二次方程的是（ ）
A. B.
C. D.
8.用直接开平方法解下列方程
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