青岛版42配方法解一元二次方程导学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 《4.2用配方法解一元二次方程》导学案 【课堂目标】 1、理解配方法，会用配方法将一元二次方程转化为（x+m）2=n（n≥0）的形式，然后求解。（重点） 2、应用配方法探索代数式的最值问题（难点） 3、进一步体会将一元二次方程转化为一元一次方程的过程，体会转化的数学思想。 【学习内容】 【任务1】 解一元二次方程 （1） （x+5）2=9 （2） x2+10x+25=9 （3） x2+10x=－16 （4） x2+10x+16=0 【任务2】配方法解一元二次方程 归纳:当一元二次方程二次项系数为 时，可先把常数项移到方程的 边，然后在方程的两边都加上一次项系数 的平方，就把方程的左边配成了一个 ，进而使用直接开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫配方法。 填空： (1)x2+6x+_____=(x+3)2 (2)x2+8x+_____=(x+___)2 (3)x2-16x+_____=( )2 (4)x2-5x+______=_________ 典例1.用配方法解一元二次方程： （1）x2-3x+2= 0 （2） x2+x－1= 0 思考:当方程的二次项系数不是1时，如何用配方法求解？ 典例2.：用配方法解方程：2x2+3x－1= 0 解： 二次项系数化1： 移常数项至等号右边： 两边都加上 ，得： 配方得：（ ）2= 根据平方根的意义，得： ∴x1= ，x2= 思考：用配方法解一元二次方程的步骤是什么？ 对应训练：用配方法解方程 （1）2x2－3x－6= 0 （2）4x2－8x－2= 0 【任务3】最值问题 1、代数式（x+5）2+9 有最 值，值为 2、代数式-（x+5）2+9 有最 值，值为 3、用配方法说明： （1）代数式x2+4x－12 有最值，最值为几？ （2）代数式－x2+4x－12 有最值，最值为几？ 【当堂检测】 1、填空： （1）x2+14x+ =（x+ ）2 （2）x2－20x+ =（x－ ）2 （3）x2+x+ =（x+ ）2 （4）x2－0.2x+ =（x－ ）2 2、用配方法解方程： （1）x2－6x－3= 0 （2）－x2+4x=3 （3）2x2－3x－2= 0 （2）3x2－6x－1=0 【反思升华】 本节课的目标是否达成？ 在达成过程中有什么收获？ 不足的地方有哪些？ 【课后作业】 1、用配方法解方程 （1）x2+4x－2= 0 （2）x2－2x－3599=0 （3）x2－8x－1= 0 （4）x2+6x－5=0 （5）2x2－3x+1= 0 （6）2x2－5x－8=0 （7）x(x－7)= 3x+24 （8）6x2－x－12=0 挑战自我： 1)用配方法解方程：（x+1）2+2（x+1）= 8 2）如果p和q都是常数，且p2≥4q，你会用配方法解关于x的一元二次方程：x2－px+q= 0吗？试试看。 3）用配方法证明：无论x取何实数，代数式2x2－8x+18的值不小于10.