如何有效构建培训体系.ppt

;第一部分：认识企业培训第二部分：培训体系构建第三部分：培训需求第四部分：培训计划第五部分：培训实施第六部分：培训评估第七部分：培训发展体系第八部分：领导力培养案例;培训的含义及理解;企业培训管理现状—问题分解; 培训观念落后，培训专业意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相应的管理制度 培训管理干部专业能力缺乏;企业生命周期;企业培训管理发展的四个阶段;第一阶段：了解学习阶段;第二阶段：引入课程阶段;第三阶段：资源建设阶段;第四阶段：精细发展阶段;建议： 了解学习阶段;建议： 引入课程阶段;建议： 资源建设阶段;建议： 精细发展阶段;培训管理工作内容发展趋势 ;企业教育训练的六大发展趋势;企业培训的目的;为什么企业需要培训;企业培训的战略价值;为什么越来越多的企业关注培训;今天，企业培训不仅仅是提高员工的KSA;一流企业的培训观;为什么许多中国企业不重视培训;为什么培训效果不佳;为什么培训效果不佳;有效培训的系统性思考;有效培训的系统性思考;几种基础学习理论及启示;预期收益—反复学习 持久记忆;成年学员有共同的心理;成年学员有共同的心理;成年学员有共同的心理;成年学员有共同的心理;库伯理论的基本思想包括3个方面;成年人的四种学习风格;成人学习风格问卷：;问卷表格统计单;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;四种学习风格种类：主动主义者；反应者；理论家；实用主义者;成人的学习方式;现代企业培训的整体原则;现代企业培训的原则之一：系统性原则;现代企业培训的原则之二：理论与实践相结合的原则;现代企业培训的原则之三：专业素质培训和人格素质培训相结合的原则;现代企业培训的原则之四：“三个面向”原则;现代企业培训的原则之五：多样性原则;现代企业培训的原则之六：培训与提高相结合的原则;海尔培训原则与要求;培训专责的角色与所需的能力;经理人员的角色与责任;受训者的角色及培训功能的演变;现代培训部门与传统培训部门的比较;现有的培训方式缺乏针对性、实践性、自主性和交流性，令培训效果欠佳;有效的培训管理过程;在企培训中，不同部门在不同时期的角色和责任不同;直线上司对培训的支持;第一部分：认识企业培训第二部分：培训体系构建第三部分：培训需求第四部分：培训计划第五部分：培训实施第六部分：培训评估第七部分：培训发展体系第八部分：领导力培养案例;为什么要构建系统的培训体系;培训工作包含下列各个方面;企业培训体系构建程序;培训体系的整体模型;组织学习体系;人力资源发展与职业生涯规划体系;构建培训体系的注意事项;甘特图式培训体系架构;有效培训系统模型;有效培训系统模型;培训工作程序;第一部分：认识企业培训第二部分：培训体系构建第三部分：培训需求第四部分：培训计划第五部分：培训实施第六部分：培训评估第七部分：培训发展体系第八部分：领导力培养案例;企业培训需求方程式;培训需求的种类与对象;企业培训需求产生的时机;培训需求评估的输入与输出;从企业、业务和个人三个角度分析培训需求;分析;将战略发展目标与人力资源规划相结合分析企业培训需求;战略;培训需求调查表~从未来机会分析;培训需求评估：任务分析;根据员工现任职位任职要求和业绩指标评价员工个人能力素质和业务水平，从而明确职位和业务层面的培训需求;发展蓝图;培训需求调查表～从绩效不佳分析能力需求;培训需求评估：人员分析;结合继任计划和员工个人发展规划，分析员工成长的动态培训需求;培训需求分析的流程;多种培训需求分析的步骤;确定培训需求的方法;培训需求分析方法的优缺点;需求评估参与者关注的重点;多渠道了解员工的培训需求;第一部分：认识企业培训第二部分：培训体系构建第三部分：培训需求第四部分：培训计划第五部分：培训实施第六部分：培训评估第七部分：培训发展体系第八部分：领导力培养案例;为提升培训效果，应编写相应的培训计划使用程序，以主要解决下列问题：;在培训需求分析的基础上，人力资源部将制定企业年度培训工作计划;制定良好的培训计划;拟制培训计划的流程;培训方案的制定包括方案设计、发布、员工申请、申请汇总和最终确定培训地点和培训师等几个环节;制定培训计划时需要统筹考虑不同管理层级、不同职能领域和不同在职时间的员工培训需求;对不同管理层级的员工的培训内容有较大差异，越到高层越注重组织管理和策划能力的培训;以高级和中级管理人员的领导能力素质培训课程为例，可以看出不同管理层级培训课程的设置差异;不同职能部门的人员培训内容也应有所不