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初中数学思想方法渗透与案例研讨3_56909
初中数学思想方法渗透与案例研讨;关于数学思想方法;关于数学思想方法;什么是数学思想方法;数学思想;数学方法;数学知识、数学方法、数学思想;数学知识、数学方法、数学思想;数学思想和数学方法;《义务教育数学课程标准(2011年版)》对数学思想方法的要求;一、《标准(2011年版)》总目标;《标准(2011年版)》中课程关键词;常见的初中数学思想;常见的初中数学方法;转化思想;分类讨论;数形结合;数学教学的两条主线;初中数学思想方法的教学层次;渗透;介绍;突出;如何加强初中数学思想方法的渗透;教学内容解析;教学重点;教学目标;学生学情分析;教学策略分析;教学基本流程;教学设计的三条线;教学设计的三条线;三线合一 一线串珠;三、思想线(暗线)——鲜活的思想在课堂中流淌 ;教学点评;数学思想方法在评价中的体现 ;;;数学模型思想;;模型思想;水是生命之源.为了让市民珍惜???资源,节约用水,从2006年5月1日起,武汉市居民生活用水供水价实行三级收费标准:户籍人口4人及以下的用户,每户每月用水量中,25m3(含25m3)以内的部分为第一级,价格为1.90元/m3;25m3至33m3(含33m3)的部分为第二级,价格为2.45元/m3;超过33m3的部分为第三级,价格为3.00元/m3.
小李家户籍人口3人,在2006年连续5个月的同一日对他家的水表止码做了如下记录:
时间1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日水表止码0012800149001690018700208请你利用所学统计知识解答下列问题(不考虑季节性用水量的差异):
(1)估计2006年小李家平均每月用水量大约多少立方米?
(2)小李家从2006年5月1日起采取节水措施,若每月用水量平均节约2 m3,且每月用水量均在第一级,那么小李家2006年余下的8个月的水费大约共多少元?;数形结合思想;评价;评价;评价;图;转化思想;评价;图;结束语;Thanks
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