立足校本追求卓越海南省洋浦中学.pptVIP

立足校本 追求卓越;汇报内容;学校概况;学校概况;;;;学校概况;学校概况;有效（高效）教学因素;课程建设;课程建设;课程建设;;;课程建设;课程建设;;;课程建设;课程建设;;课程建设;“自主”课程系列，实验探究课+体育节活动设计+艺术节活动设计+学生社团活动组织等； “运动”课程系列，体育课+田径+健美操+球类； “艺术”课程系列，音乐课+美术课+声乐+器乐+舞蹈+剪纸+播音+合唱团等。;;;;课程建设;八、 制订课程规划 1、三个基本原则：基于国家课程、基于学生发展、基于学校特色 2、整合国家课程与校本课程，构建多个课程系列，创建洋浦中学特色的课程体系。 3、基于升学的课程体系向基于学生全面发展的课程体系转变。 ;教师是新课程的践行者，是课堂教学的执行者，是课程改革成败的决定性关键因素。;新课程改革对教师的新诉求;新课程改革对教师的诉求;校本研训是提高教师专业素质的有效方式;校本研训;校本研训;校本研训;校本研训;校本研训需要解决教师发展中二个层面的问题：价值层面和技术层面。 教师信念转变方式：理念—信念—行动、理念—行动—信念。;校本研训; 文化熏陶、价值引领、目标激励 激发 内需 教研成为教师的一种生活方式;; ;校本研训;校本研训;校本研训;;校本研训;校本研训;校本研训;校本研训;校本研训;校本研训;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学; 学科高度：开展“新、旧教材结构、内容与难度的比较”专题校本教研；对教材进行大胆的充实与整合。 语文备课组，在高一第一学段，必修一里四个专题中有26篇课文，如果每篇都详细讲解，要在36个课时内完成教学任务，的确困难。在语文教师的指导下，各班均成立了语文研究性学习小组，教师对四个专题的篇目进行了大胆的充实与整合。（1）相对简单的课文，如《想北平》教师的讲解很少，一般是安排研究性学习小组在课外阅读，找出问题，课堂上共同研讨，畅谈学习体会；（2）对“月是故乡明”专题中的有些篇目不讲，它们是《我心归去》、《乡土情结》等；（3）每一模块结束后，研究性学习小组要围绕某一专题开展研究，完成一项大作业；（4）增加一些课文的同步阅读材料，如学习毕淑敏《我的五样》时，增加了《心灵七游戏》的其它篇目，帮助学生更加全面地理解毕淑敏的作品。 数学、地理：调整模块教学顺序。;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;1;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;;;;;;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;;;基于新课程的有效教学;基于新课程的有效教学;谢谢！