第1次亲密接触[诗歌炼字型与表达技巧型].pptVIP

诗歌鉴赏;提问方式: 1、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义（释字义）点明手法 (2)展开联想把该字放入远句的描述景象（描画面） (3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.（点作用：感情或意境）; 饮酒 （晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最 妙，你同意吗？为什么？ 参考答案： 答：同意。因为“见”是无意中看见（释字义）， 与终南山如熟友相见（描画面），把人和物融为 一体，作者这样写是为了表达自己的归隐生活的 闲适自在（点作用）。;提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（表现手法 或艺术手法，或修辞手法）。诗人是怎样抒发自 己的情感的？有何效果？ ?????; 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬的手法（步骤一）。天未放 亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗：“草 虫鸣”反衬出环境(步骤二).两处反衬都突出了行 人之早,心中有漂泊引起的孤独寂寞(步骤三) ;答题步骤： 1、用一个或几个词语概括人物形象特点。（概说：诗中刻画了怎么样的什么形象） 2、解说诗句的内容。（分析：结合诗句抓住时代背景、环境特征、作者经历，尤其是抒情主人公的神态、动作、语言等进行分析人物性格） 3、点出描写形象抒发的情感。（象征：形象表现出的意义）;小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这个形象有哪些特点，试作分析。 ;【答案】本诗刻画的陆鸿渐是一个具有高雅品位、寄情山水、不以尘事为念的隐士形象（步骤1：概括人物形象特点）。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之???的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤2：结合诗句进行分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 （步骤3：点明表现出的意义）;