2015职业核心能力认证培训班教学探析.ppt

 全国教育科学规划”十一五“教育部重点课题子课题 “职业院校职业核心能力培养途径和教学方法研究”成果 职业核心能力训练“项目教学”模式探索 ;; 一、开展职业核心能力训练背景概述;*;*;（三）选择职业核心能力训练模块;;*;职业指导教研室——课程教学团队; 二、国内职业院校职业核心能力 训练方法的借鉴;（一）广州番禺职业技术学院教学方法行动导向教学法;行动导向教学法现场;学中做、做中学; 小组学习、寓教于乐;（二）常州工程职业技术学院学生《解决问题能力》学习成果——项目学习法;人业;不适应承;（三）湖南岳阳职业技术学院实验效果显著（2007——2008）实验班对比实验方法;（四）深圳信息学院《与人合作能力》学习成果展示活动 活动展示法;（五）深圳技师学院 深圳高级技工学校《与人交流能力》学习成果展示——项目展示法;;《信息处理能力》职业形象设计摄影作品成果展示 ;;;;;;（六）岳阳职业技术学院《自我学习能力》学习成果展示 ——项目成果展示法;;（七）呼和浩特职业学院《与人交流能力训练》课堂教学实录——角色模拟法;克服心理障碍的方法;;学生反馈：A适应；B从不适应到适应C不适应；D反对;前期院校开展职业核心能力训练的途径和教学方法主要特征;借鉴基础上的研究策划;三、漳洲职院职业核心能力训练选修课设置;*;*;*;*;09级职业核心能力训练教学计划表（10年9月-11年2月——09级为例）;“项目教学法”教学流程——以《与人合作能力训练》为例——;学习情境一 组建团队;学习情境二：项目申报（每组5-7人，共45人）;项目申报三项任务;学习情境三：项目计划5W1H项目计划法;项目计划三项任务;学习情境四 立项陈述;学习情境五：项目实施;学习情境六：难题攻关;学习情境七：项目总结;学习情境八：小组评价;学习情境九：成果评价;三、《职业核心能力训练》 学习成果评价办法;（一）学生考试成绩评定比例;（二）职业核心能力测评步骤;四、初步研究结论;五、训练途径和教学方法特色;六、教学中的几点主要注意事项;教学中的几点主要注意事项;;漳职院首届学生 “《职业核心能力训练》项目成果展示会”7项获奖;;职业核心能力训练学生设计完成项目一览表;部分项目作品例举照片;部分项目作品例举照片;部分项目作品例举照片