2015秋五年级品社上册《怎样与人相处》课件3苏教版探析.pptVIP

怎样与人相处; ;; 想出了这么多他们值得欣赏的地方后，该不该表达出你的欣赏呢？;关于赞美，同学们有这样一些看法： 1、赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。 2、赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。 3、发现并赞美他人的长处，利于自己向对方学习，并得到提高。 4、…… 怎样看待上述观点？开展一次讨论。; 赞美他人是一种肯定，一种鼓励，一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好的情感。;赞美的力量 在美国缅因州的一所学校里，有34个学生，其中马克生性活泼，也很淘气，特别是在上课时很爱讲话。有一个星期五，由于课堂气氛十分紧张，学生们显得有些烦心、急躁。于是，老师让他们用两张纸写下其他同学的名字，每个名字后面留出空白，空白里列出这个同学的全部优点。第二天，老师集中了每个同学的优点，并把这些优点单分发给了每个学生。有些同学的评语多达两张纸，学生们看到后感到非常惊奇与高兴，惊异自己还有这么多的优点并能得到大家的认可，于是对人对己都恢复了信心。 若干年过去了，马克在一次战斗中阵亡，当老师和同学们出席他的葬礼时，马克的父母拿出了马克非常珍视的、一直随身携带的、曾经打开折合过多次的两张纸——当年全班同学列出的马克的优点单。正是它，激励了马克的一生，使马克充满自信，笑面人生。 这就是赞美的力量！;; 我们在班级中可能有相处得不太好的同学。实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。; ;听的艺术 一位电视台主持人现场直播采访了一位小朋友，问他：“你长大以后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞行员！”主持人接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，因为燃料用尽，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后挂上我的降落伞跳出去。” 当现场的观众笑得东倒西歪的时候，主持人继续注视着这孩子，看他是不是一个自私的家伙。 没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得主持人发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。他于是问道：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来的！我还要回来的！！”; ;神奇的“心灵创可贴” 当我们身体的某些部位被划伤后，我们常常会用创可贴。 阳光女孩悦欣曾经送给自己的邻居阿姨一片这样的创可贴。 那还是十年前——悦欣上小学三年级的时候，一次放学回家，她问妈妈：“为什么住在我们隔壁的秦阿姨最近没有了笑容？她看上去好像一直在哭泣，因为它的眼睛很湿，还有些肿。” 妈妈实话转告：“那是因为她失去了女儿，她再也不能和她女儿聊天、拥抱，或者做一些妈妈和女儿一起做的愉快的事情……她难过得心都碎了！” 听妈妈说完，悦欣就翻出妈妈的药盒子，找到一小包创可贴。她小心翼翼地敲开隔壁的门，害羞地伸出手，手中是一片创可贴。她轻轻地说：“秦阿姨，给，这是为你受伤的心准备的。”说完，就高高兴兴地回家了。 十年过去了，悦欣随父母搬了两次家，早把这件小事忘到脑后了。 去年，她考上了本地的一所大学。她和同宿舍的丁梅成为好朋友，丁梅来自陕西省一个偏僻的山村。一天，丁梅约悦欣陪她去看望一个几年来一直???过希望工程资助自己上学的阿姨，悦欣知道她一有空就会去看望这位阿姨。 到达这位阿姨家时，悦欣惊讶得说不出话来——原来正是秦阿姨！ 十年过去了秦阿姨好像比以前胖了些，脸色也红润了许多，她见到悦欣欢喜得流下了眼泪。她忽然拉着悦欣的手跑进里屋，指着墙上的一只镜框给悦欣看——那个精致的金属镜框里，清清楚楚地贴着一片创可贴！ 秦阿姨说：“悦欣，你或许不太记得这片小东西了，可是十年前从你的小手中接过它时，它仿佛有股神奇的力量让我渐渐远离悲伤，重新去找寻生活中的阳光，我把它珍藏在镜框里，它已经成为治疗我心灵创伤的“良药”什么困难也阻挡不了……” 这回，轮到悦欣的眼眶湿润了。;;谢谢大家！