第九课--人类的需要.ppt

;第九课 人类的需要;思考：劳动有何重要意义？;一、劳动创造了人类;猿人最早是采集在低处的果实 ; 随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。 ;在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。 ;在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。 ;打制石器 ;一、劳动创造了人类;二、劳动创造了文明;为什么说劳动创造了物质文明？;劳 动 让 我 们 丰 衣;劳 动 让 我 们 足 食;劳动让我们住得舒坦;劳动让我们行得方便;;;2.劳动创造了精神文明; ：纤夫负重前行喊出的一声声号子成了著名的川江号子，高亢、豪迈而有力，在峡江之中久久回荡 ;; 司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》用了28年；马克思写《资本论》用了40年。;三、劳动促进人的成长与发展;科学家预测人类一千年后模样酷似"怪人"; 在一定意义上，脱离劳动就意味着人 的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵， 渐渐毁灭人的理想。;读一读;李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。;小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。因为：劳动增长人的才干，锻炼人的身体，培养人的优良品质，而且锻炼人对社会的适应能力和交际能力。;反思：我国的青少年从事劳动的情况 资料：据研究，美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2 小时，韩国儿童每天劳动 0.7 小时，法国儿童是 0.6 小时。我们中国儿童才 0.2 小时，仅仅 12 分钟！ ;;课 堂 练 习; 3、陶铸曾说：“劳动是一切知识的源泉。”这是因为（ ） A．劳动创造了物质文明 B．劳动可以创造人类所需要的任何东西 C．在劳动过程中，人类可以不断的探索和积累丰富的知识和经验 D．劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明 4、下列与“八荣八耻”中“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”相一致的是（ ） ①积极参加义务劳动 ②主动帮助家长做家务劳动 ③自己的卧室让父母打扫整理 ④认真值日，保持教室、校园整洁优美 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④