2002学年度7年级上册语文单元目标评价实验资料.docVIP

2002学年度七年级(上册)语文单元目标评价实验资料 (第一单元) 班级 姓名 ,成绩 一、积累与运用(30分) 1.用一、三、四、五打头各写两个成语。(8分) 2.用‘欣赏、‘观赏、‘赞赏各造一个句(6分) (1)欣赏: (2)观赏: (3)赞赏: 3.仿照下面的句子写一句话。(2分) 事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人 4.按要求填空。(14分) (1)《题破山寺后禅院》写禅院幽静环境的句子是:（2分） (2)《次北固山下》写长江壮丽景色的句子是（2分） (3)《洗溪沙》直接抒发苏轼积极进取的人生态度的句子是（2分） (4)《赤壁》借为历史翻案来表达杜牧积极进取的人生态度的句子是（2分） (5)《次北固山下》因眼前美景而慨叹时光流逝的句子是:(3分) (6)《题破山寺后禅院》由眼前美景而摒弃心中杂念的句子是(3分) 二、课内文段精读(32分) (一)阅读下面文段,回答第5-7题。(15分) 文学是人类感情的最丰富最生动的表达是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有祥益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想像。有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有硕士博士或者更高的学位,他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 5.用原文回答。(6分) (1)为什么一个时代的优秀文学作品,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景.. 线,是这个时代的精神和情感的结晶? 答: (2)这已经成为很多人的共识中,共识指什么? 答: 6.作者说,阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累, 一种感情的积累。你阅读文学作品,主要得到哪方面的积累?请具体谈谈。(4分). 答: 7.请结合文段内容,谈谈你对文学的认识,并说说以后怎样以具体行动热爱文学并学好.文学。(5分) 答: (二)阅读下面文段,回答第8-11题(17分) 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿,他喊道：“把克莱芒救出去! ”克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇在诺曼底号和玛丽号之间来回穿梭。..... 快干!船长又叫道。20分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于时,履行做人之道。面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利。 8、在文段中叫找出“惊慌失措”的反义词。并且至少举出两个类似的成语。（3分） 9.文段表现了哈尔威船长的哪些精神?请分析。(5分), 答: 10、你认为上文哪个句子最精采,最感人?请说说你的理由。 (4分) 答: 11、哈尔威船长在沉没之前,为什么不想办法救出自己?你认为他这种牺牲精神值得吗? 为什么?(5分). 答: 三、迁移阅读(38分): 阅读《书渴》回答第12-15题(15分) 和书的缘分就像谈恋爱,越是遭到砍伐杀戮,越是生长得疯狂、热烈。 有一本好书在家静静等着,手边的琐事都会变成音乐,犹如甜蜜的幽会守在你将要经过的街角,你心中贮存了那么多情感准备与他同行。 书中主人公的命运和你息息相关,当悲剧像乌云一样不可避免,你想扔下书逃走,但你不能,正如你不能逃脱你自己的命运。 《读书乐》的编者让我回忆自己和书之间的甜酸苦辣,犹如要一个结婚多年的妻子回答她的恋爱史,她不知所措,不知从何说起。只记得有几件小事:小学三年级,由于家庭的分离,我暂时转学到奶奶家。出身书香门第的奶奶却本着女子无才便是德的封建观念,对我的嗜书如命给予干涉。