铁门岗中心学校教师交流的方案.docVIP

PAGE - 5 - PAGE - 5 - 铁门岗中心学校2013年中小学教师交流 工作实施方案 为贯彻落实《麻城市2013年中小学教师交流工作实施方案》，遵循“因地制宜、乡村统筹、政策引导、中心与分片”的原则，切实加强农村教师队伍和薄弱学校建设，促进教师间的交流合作，整合我乡人才资源，全面提高教育教学质量，促进学校教育均衡发展，中心学校决定，根据我乡实际在全乡范围内开展教师交流活动，特制定本方案。 一、交流范围 全乡公办中小学，在一个聘期（3年）内，教师流动要达到20%，2013年教师交流安排详见安排表。 二、交流对象 1、2013年评选的省级骨干教师3年内必须参加交流，不受年龄限制。 2、自2013年起，凡申报高级教师职务和参评市级以上（含市级）骨干的专任教师，原则上要有异校交流任教的经历。 3、没有教学点及偏远薄弱学校任教经历的中小学在职教师。 4、按照全员聘任、双向选择的原则，未被学校聘任的教师。 三、交流形式 1、辖区交流。组织骨干教师到偏远薄弱学校或教学点任教； 2、干部带课。校长、副校长（含其他副校级干部）要亲自带课，定期听课、评课。原则上校长每周带课不少于8节，每学期听课不少于20节。交流的中层干部领导职务在原校保留不变，在支教学校可由学校实际负责协管（或主管）学校的项目工作。 四、工作程序　　1、动员部署（8月10-20日）。召开校长会学习麻城市教师交流工作实施方案，制订相应工作方案，召开全体教师会议进行动员部署，使广大教师充分认识交流的重要意义，明确工作要求和工作程序。 　　2、确定名单（8月21日）。根据本方案规定和市教育局核定的人数，在教师自主报名的基础上，各校将骨干教师交流安排汇总表和拟交流人员名单报中心学校。　　3、选岗定岗（8月22-23日）。公布各校供需岗位，教师自主择岗。 4、正式到位（8月28-29）。交流人员应在支教学校开展聘任工作前报到，并由现学校聘任相应岗位，于新学期前往现学校工作。 五、管理措施 1、享受省级骨干教师补助的教师，中学必须到小学交流任教一年以上，小学必须到偏远薄弱学校或教学点工作一年以上，否则扣发三年骨干教师补助。交流的骨干教师必须服从支教学校的安排，起骨干带头作用。一年期满考核合格后，可向任一学校递交申请，参加新学年聘任。 本来在偏远薄弱学校任教的骨干教师可以不进行交流，由所在学校根据工作需要确定，以达到促进均衡的目的。管辖区有教学点的学校，本着促进工作的原则，可由中心小学进行安排。 2、校长评为骨干教师的由中心学校在3年内统筹安排到其他学校任职，享受补助的3年内周课时不得少于8课时。 3、交流工作中表现优秀、愿意调入偏远薄弱学校工作或服务期满继续支教三年以上的教师，评职称时同等条件优先；中级或副高级教师评选中，同等条件下有一年以上教学点工作经历的优先。 4、对拒不服从交流安排或未履行服务年限者，不得参加职称申报评审工作，现岗位聘任到该职的最低档次，两年内年度考核不能评为“优秀”等次，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；不得参与各种评优评模活动；凡交流期间不遵守派入学校规章制度，教育教学成绩低劣，有违反师德师风行为的，除按相关规定予以处分外，责令其在派入学校待岗学习，待岗学习期间停发奖励性绩效工资。对不履行请假手续，无故缺勤，无故超假者，一经查实将给予通报批评，情节严重者给予纪律处分。 5、凡享受骨干教师待遇的教师都应与中心学校、原单位和支教单位签订支教承诺书，一式四份，中心学校、原单位、支教单位保留建档，个人保留一份。 六、工作要求 1、统一思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，各校领导要充分认识教师交流工作的重要性，加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。要认真研究相关政策，严格按照规定，精心组织实施，认真完成交流选派任务。同时要安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作和环境，全身心投入教育教学工作。 2、严明纪律，纳入考核。各校要严格执行交流工作纪律，不得以任何理由拒绝执行交流规定，不得借交流之名打击报复教师。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉地参加交流活动。教师交流工作的推进情况，将作为学校年度综合考核和教师绩效考核的重要依据。 3、统一谋划，分段安排。学校要统筹安排好3年期教师交流计划，主要根据在本校连续任职时间从长到短的顺序，推荐符合规定要求的教师作为明后两年交流人选。凡达到交流年限要求的，谁连续任职时间长谁先安排交流。 七、组织领导 为切实加强对我乡交流工作的领导，成立铁门岗中小学教师交流工作领导小组，组成成员如下： 组长：罗学义 成员：周良进 宋念煌 方永涛 陈远良 吴清林