陶行知实验小学2011年度工作总结.docVIP

 PAGE \# - 0 - - 5 - 陶行知实验学校2011年工作总结 本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指针，深入学习和贯彻党的十七大精神，按照上级的有关要求，以“办让人民满意的教育”为目标，牢固树立科学发展观，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，进一步提高了管理水平和教育质量，取得了可喜的成绩。 （一） 德育工作 继续坚持德育为首，以“千学万学学做人，千教万教教人求真”为目标，切实加强了学生的思想道德建设和心理健康教育。 1、深入贯彻落实了《思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置。 2、“千学万学学做人，千教万教教人求真”一直是我校德育工作的目标，全体教职工牢固树立育人为本，全员德育的思想，围绕学生道德建设的四大任务，开展了切实有效的德育工作。 3、充分发挥班队集体的作用，进一步建立和完善了学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。整合各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成了德育工作网络，各班主任经常利用家访、通电话与学生家长保持联系。 4、开展了丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。 本学期举行了各种形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）每周举行升旗仪式，学校领导、优秀班集体代表，进行国旗下讲话。 （2）认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育。 （3）大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，举办了诚信演讲比赛。 （4）利用班会、队等活动，积极开展培育和弘扬民族精神教育。 5、重视校园文化建设。通过“三风”建设，学校板报、画廊、红领巾广播站，进一步营造了和谐健康、积极向上的育人环境。 （二） 教育教学工作 以教学为中心，教研为手段，狠抓教育常规，使教育教学质量稳中有升，办人民满意的教育。 1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。 严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，通过一学期的努力，使我校教学质量进一步得到了提升。 （1）、本学期学校对教学常规的落实情况进行不少于四次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。 （2）、加强教研组建设。落实了教研教改课题和集体备课制度，增强了团体精神和协作意识。集体备课做到“四定”即定时间，定地点、定内容，定计划，并及时把备课计划交教导处。 （3）、按照课程计划开设丰富多彩的综合实践活动课程，同时认真落实减负的规定，进一步减轻了学生过重课业负担。 （4）、继续做好培优、转差工作。把培优转差工作作为提高教学质量的重要突破口，责任到人，取得了良好效果。 （5）、完善了对学生素质的评价制度，积极探索多元评价制度，以评价促发展。 （6）、用好《溪南山水韵》，充分挖掘当地的自然人文课程资源，为学生的发展奠基，为家乡的发展服务。同时积极开展兴趣小组及相关学科活动。 2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。 （1）、制定教师的新课程和业务培训计划，积极创造条件让教师参加各类新课程理念、新教材、学科研究等方面公开课和讲座，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。 （2）、重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。各位教师能发挥各自专长，创出自己的教学特色。 3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。 （1）、教育教学科研是提升教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。本学期学校积极组织教师参加各类教育科研、教学研究竞赛活动，各类获奖和发表论文比往年有了一定提高。 （2）、利用网络平台，重视业务学习，增强了竞争意识和服务意识，使终身学习的理念深入人心，充分发挥学校现有教学设备，不断拓宽新的教育教学领域 。 （3）、开设“教师论坛”，做到三有四定（有计划、有实施记录、有总结；定时间、地点、人员、主题）。 （三）少先队工作 以“关注每一个学生的发展”为理念，努力做到了少先队活动与课程改革的整合与开发，在参与和促进的过程中，推动少先队事业的发展。少先队以“雏鹰争章”活动和其它的常规教育活动为主旋律，结合重大节日，开展了丰富多彩的主题教育活动，使学生在活动中明理，在活动中增智，在活动中自觉养成良好的习惯。 （四）管理工作 深化管理体制改革，尝试构建“人本化”的管理体制，增强教师育人的使命感，造就互相理解，团结合作的工作环境，达到高效、高质量的工作目标。 1、全力以赴做好各类档案建设，顺利通过县教育督导评估工作。 2、进一步修订了教育教学工作考核制度，严肃劳动纪律，