小学五年级花样跳绳“车轮跳”教学设计.doc

小学五年级花样跳绳“车轮跳”教学设计 ——内蒙古鄂尔多斯市东胜区万佳小学 杨虎 车轮跳教学设计 一、指导思想 　　本节课是遵循《体育与健康课程标准》的基本理念，以学生的“健康第一”为指导思想，结合学生实际认知水平，教学以体验观察、启发思维、合作互动为教学方式，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。课堂上注重学生摇绳节奏，两人配合默契及跳绳节奏的教学，力求每个孩子都在原有基础上有不同的提高，通过车轮跳的教学发展学生自主探究能力，提高学生合作能力。 　　二、教材分析 车轮跳是花样跳绳的一大特色，它是一种两人或两人以上相互配合轮流进行跳绳的新型跳绳方法。由于是轮流的进行跳绳，从侧面看就像车轮在转动，故得其名。车轮跳动作打破了传统跳绳的单一性，跳起来活泼有趣，有一定的观赏性，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。通过活动或比赛中的相互配合，培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力；以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创新的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学。 　　三、学情分析 本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们开始对团队意识逐渐加深，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意老师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在观察思考中得到启示。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感。 　　四、教学流程 1注重调动学生的学习兴趣，课开始，通过让学生绕长绳跑步，做绳操等活动，使学生与绳交朋友，从而调动大部分学生的学习参与性、积极性。 　 2注重动作技术的学习——巩固——提高。本课的教学重点是让学生掌握双脚车轮跳的动作方法、要领，教学难点是摇绳的节奏与跳绳的节奏配合。因此在技术教学阶段，我采用了两项辅助练习来提高学生摇绳动作的规范，让学生熟练找到摇绳的节奏。 3在基本部分的最后我安排了一项体能训练，对于水平三的学生来说，每节课的内容中加入一些体能练习，更好地让学生能够利用仅有的体育课来提高自身的耐力、力量、速度等身体素质。 五、安全措施　 课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生做好充足准备活动，练习中随时提示学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。 东胜区万佳小学体育课教案 年级：五年级 教师：杨虎 教材内容双脚车轮跳 体能训练：一分钟单摇跳教学 目标1运动参与目标：通过本次课激发学生的学习热情，提高学生的运动参与欲望。 2运动技能目标：通过本次课，70％以上的学生能够基本掌握双脚车轮跳的要领方法并能完成动作。 3身体健康目标：通过学生练习小组学习来锻炼学生节奏跳和身体协调的能力，锻炼学生的身体素质。 4心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。树立安全意识，提高学习情绪，逐步形成克服困难的意志品质。课的部分与 时间）课的 内容组织教法和学练法 时间min:s练习 次数教师活动学生活动练习队形准备 部分 1、课堂常规 2、热身部分 a 跳绳穿越 b 节奏跳与热身操  1、问好 2、内容的安排 3、检查服装、见习生 4、游戏规则（全班同学成一列慢跑，遇到长绳的时候就跳过长绳继续进行慢跑。）  5、教师与学生共同参与，有口令调动 6、充分调动学生的积极性  快、静、齐 遵守游戏规则 充分活动各关节，达到热身目的 安全第一 动作美观大方  1 8 1 5 基本部分1、双脚车轮跳 动作要领：两人各持一绳，同面相距50CM自然站立，内侧绳体后结交叉，同侧手臂以车轮状正向协同配合摇绳，并依次双脚同步跳过绕体一周的绳子，恢复基本位置停绳即完成一个双脚车轮跳动作。 重点：两人摇绳与跳起协调配合 难点：摇绳与跳起时节奏相同绳体饱满 易范错误： 摇绳过程中绳体不够饱满 协同配合的手臂摇绳同步 队员间距过远或过近 跳绳过程中身体不协调教师讲解引导学生了解车轮跳 2、教师完整示范动作 3、边讲边示范 4、教师组织学生进行辅助性练习1 （单人原地左右手各持一绳有节奏进行摇绳练习） 5、学生分组进行不同的练习，强调安