2014新版六年级上册音乐教学计划.docVIP

六年级上册音乐教学计划 教师： 一、指导思想： 以邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，培养学生终身学习音乐的愿望和能力，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、学情分析： 教学对象为六（1)班学生，本班共47人，经过五年多的音乐学习，在教学常规方面大有进步。但只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。有些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，有些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有一些学生底子薄、基础差，对音乐缺乏兴趣。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。营造充满关爱和民主的课堂学习氛围，使学生们的学习变得更轻松，快乐。 三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学目标 （一）、唱歌部分 　　1．紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 　　2．遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 　　3．教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师指导学生唱，直到正确为止。 　　4．每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 　　5．有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 五、教学措施： 　　1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　 3．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。充分调动学生的积极性。并使他们学到知识同时掌握技能。并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。 　　4．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 5．多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 六、教学重难点： 　　重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 七、教学进度： 周次教学内容课时进度第一周9.1---9.5第一课 芬芳茉莉 聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格 2第二周9.8---9.12第一课 芬芳茉莉 欣赏《东边升起月亮》、重点学习演唱江苏《茉莉花》、发声练习2第三周9.15---9.19第二课 悠扬民歌 聆听《小河淌水》《迪克西岛》2第四周9.22---9.26第二课 悠扬民歌 演唱《妈妈格桑拉》《赶圩归来阿哩哩》2第五周9.29---10.3第二课 悠扬民歌 短笛 学吹竖笛2第六周10.6---10.10第三课 美丽童话 聆听《魔法师的弟子》《波斯市场》2第七周10.13---10.17第三课 美丽童话 演唱《木偶兵进行曲》《月亮姐姐快下来》2第八周10.20---10.24第三课 美丽童话 西洋乐器分类2第九周　10.27---10.31第四课 京腔京韵 聆听京剧唱腔连奏、《包龙图打坐在开封府》、《你待同志亲如一家》2第十周11.3---11.7第四课 京腔京韵 演唱 校园小戏迷2第十一周11.10---11.14第四课 京腔京韵 京剧行当 学吹竖笛2第十二周11.17---11.21第五课 赞美的心