人教版英语三年级下册第四单元Whereismycar第一课时教案.docVIP

人教版三年级英语下册第4单元教学设计 《Where is my car》 歙县桂林中心学校吴川小学 燕思静 学校网站 HYPERLINK / / 第一课时 一、教学内容 PartA Let’s talk Let’s practice 二、教学目标 1．知识和技能目标： (1)能听懂、会说并理解句子Wheres ...? Its in / on / under.... (2)在创设的情景中，能用 Wheres ...? 询问某物在哪里并做简单回答 Its in / on / under.... (3) 能听、说、认读以下单词 car, plane, desk ,chair, bag, in, on, under ，并能在日常生活中使用。 (4)进一步培养用英语交际的意识和能力。培养学生英语口语表达的能力和创新思维能力。 2. 方法与策略目标： (1) 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。 (2)运用多媒体课件辅助教学,创设真实的情景,让学生亲身体验和运用本课所学的语言。 3. 情感与态度目标： （1）学会如何询问别人东西在哪里，要用礼貌用语。培养学生的合作意识，培养学生敢于用英语交际能力。 （2）通过学习本课,对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品。　 （3）让学生体会到英语学习的乐趣。 三、重难点 学会在实际生活中运用句子：Where’s …? It’s in / on / under…. 句子: Where is my car? In the toy box? 的理解 四、教具 1．教师准备： Let’s talk 部分的教学课件；教师准备一个布袋子,纸盒子, pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具；准备monkey,Mike和Mom的头饰；单词的卡片和图片，练习。 2、学生准备：文具，玩具小汽车, 白纸和水彩笔等。 五、教学过程 （一）．Warm-up 1. Greeting and free talk T:Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss Pan. T:How are you? S:I’m fine,thank you. And you? T:I’m fine,too,thanks. 2.教师向学生介绍评价方法,在黑板上展示,全班分成三个小组,Group1, Group2,Group3,比赛夺红旗拿礼物,如果你们小组表现棒的话,就可以爬一格楼梯,看哪个小组最快爬到顶端的为赢。 T:First, let’s sing a song. 2.Sing a song. They are in the zoo. （二）．Presentation 1．听完歌曲后，老师通过与学生的对话慢慢引入新课。 T:Where are the monkeys? (引导学生回答)They are in the zoo.(课件板书) T:Children,what can a monkey do? S:It can jump. T:Yes,it’s very funny.Look at the screen,where is the monkey?（课件出现图画，一幅猴子跳进盒子里，一幅猴子在椅子上，一幅猴子躲在书桌下面，从而整体呈现本课的新知识介词:in,on,under,学生可用中文回答,录音播放录音:The monkey is in the box. /The monkey is on the chair. /The monkey is under the desk.) (Purpose:我通过一只可爱的Monkey引入本课的教学,呈现本课的新知识,让学生感知三个介词，引起学生的学习兴趣,从而为新课的学习做了很好的铺垫。) 2．课件再次出现上面的图画,教学新单词和句子。 (1)课件先出示一幅猴子在椅子上的图画,教学“on”,再把句子Where is…?,单词on和chair板书在黑板上,教师边做手势,边领读新单词,并拿起准备好的学习用品,摆放在某物品上,让学生认知和理解并说出on这个单词。如: T:Where is the monkey? S:It’s on the desk. T:Where is the book? S:It’s on the desk. … (2)出示一幅猴子跳进盒子里的图画,用上面的方法教学“in”这个单词