2013年度市小学英语教师基本功比赛.docVIP

2013年市小学英语教师基本功比赛 口语、才艺、简笔画部分观摩体会 金风送爽，粮食满苍！硕果累累，丹桂飘香！ 又是一个收获的季节！ 又是一个播种的季节！ 就在这样一个播种的季节里，我市第四届小学英语教师基本功比赛拉开了帷幕！ 就在这样一个收获的季节里，本次基本功比赛获得了圆满成功！ 参加本次基本功比赛的共同有43名选手。从学历分布情况看，有3名研究生，37名本科生，3名专科生。从专业看，有40人是英语专业，3人是非英语专业。从性别比例看，41名女选手，2名男选手。 有幸全程观摩了简笔画、口语和才艺的比赛，在此就想对这几项内容的选手表现情况谈一点自己的看法与感受： 一、简笔画 本次简笔画的考核内容共同共有五个话题：1、My family(重点画人物及职业）2、Where is the cat? (重点画房间）3、At the zoo（重点画动物） 4、What would you like?（重点画食物）5、I am helpful at home（重点画家务劳动动作） 在选手的作品中，大多数能够呈现出对话或文本所描绘的情境，画面的整体布局结构比较合理，线条比较流畅，与往届比赛相比，有了长足的进步。但是也存在着一些问题，主要是： 1、部分选手的构图能力有待进一步提高。如：情境的体现、远近关系、大小比例、布局结构等。 2、个别选手的简笔画基本功有待加强。如动物的主要特征、人物动作的线条等。 3、部分选手的线条不能流畅。 二、口语 本次比赛的口语设置了五个话题，分别是：1、Do you prefer watching TV or reading books? Or do you like both the same? Explain why and give some examples. 2. Imagine you are a millionaire. Describe what you do in a typical. 3. What’s your favourite time of the year? 4. Think about a special day that people celebrate in China. Describe it and explain why it is special. 5. Makes a good teacher. （这几个话题是根据选手的演讲内容总结的，不是原题，如有不当之处，敬请批评指正！） 从43位的表现来看，大家都能较好地陈述自己的观点，主题比较鲜明，没有出现严重跑题的现象。另外，本次比赛中，选手的口语水平有了很大的提高，没有出现明显的语音错误。语音、语调也较以往有了更大的规范，整体语感比较好，这是我市小学英语教师整体水平的提高。 比赛，同时也是展示，更是相互学习！发现不足才能更好的进步，纵观本次口语中选手们的表现，我有几下几点建议，仅供参考： 1、加强语音、语调的规范练习。虽然在本次比赛中，选手们的表现已经不错了，但追求永无止境，我们可以也应该做到更好。大部分选手的语音、语调是正确有余，而规范不足，也就是说单个听音是对了，却就是缺乏那么一点“味道”，缺乏一点“地道英语的味道”。 2、加强自身的学习，提高话题表达的水平。就内容方面来说，虽然没有明显的跑题现象，但部分选手的主题并不鲜明；也有部分选手的演讲逻辑性不强；还有部分选手词汇量不足，导致演讲的内容过少，时间过短；另外，大多数选手在演讲结束的时候，都缺乏一个主题的升华。 3、加强练习，不断提升演讲的表现力与感染力。演讲，是以理服人，以情感人，因此，在演讲中，选手在台上的情感表现非常重要。这一点，还是本次比赛中多数选手所欠缺的。比如，语调的抑扬顿挫，情感的高低起伏，肢体语言的恰当运用，表情动作的丰富呈现等。 4、加强练习，提高临场发挥的能力，尽量脱稿演讲。 三、才艺 在本次参赛中，大家展示的才艺多种多样，题材广泛，内容丰富，数据统计结果如下： 才艺展示方式 人数 单纯唱歌（教材外歌曲） 18 教材歌曲改编、联唱 3 唱歌为主，辅以简笔画 1 弹琴为主，加唱歌 1 唱歌加诗朗诵 1 舞蹈为主，加唱歌（不同主题） 1 说、写、唱、朗诵、弹琴多项才艺（不同主题） 1 说、唱、跳、演才艺小品（同一主题） 1 单纯讲故事 6 讲故事中加唱歌（歌曲是故事内容） 3 讲故事中加简笔画（简笔画为故事内容） 3 讲故事中综合才艺（说、唱、画、演） 2 单纯诗朗诵 1 字母操（只做动作，无口语） 1 从上面的数据统计表中可以看出，唱歌和讲故事是选手们最为普遍的才艺展示方式。选手们的才艺水平也有了很大的提高，不泛有个别素质非常好的选手，但从整体来说，也存在着这样的那样的问题，下面几点建议仅供参考，为以后加油： 1