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1运用形象化类比句抒情。仿照下面一段话，写自己身处黄金时代的认识。 “青春啊，多么可贵！它仅有的五千多个日子，无时无刻不在匆匆流逝。燕子去了，还会再来；桃花谢了，还能再开，而青春一去，却永不复回。” 2.在议论中抒情，在抒情中议论。化无形为有形。在形象的议论中显现哲理，突出文采。仿照下面的语段，抒写另一抽象的概念，话题“祖国和我”“选择”“快乐”“美的生活”。（400字左右）要求：至少分5段。采用多种句式，多种修辞。 例如：“温柔，你体尝过吗？你给予过么？绕梁的紫燕是温柔的，它要用这种美好的东西，来熏陶和哺育幼辈；代烈日曝晒补过的月光是温柔的，它将平和、清凉的银辉洒向大地。春风算得上温柔了吧，它从冻结的河面上走过，坚冰竟出现了裂缝；棉花称得上温柔了吧，蹦得再高的棉球一落到地面，就此弹不起来了；友谊也该温柔的吧，可它能叫铮铮的硬汉愧悔不已，潸然泪下。温柔，何其神奇微妙的东西。你几乎看不见，听不出，摸不着，但却能感受得到。它是一个慈祥、热忱、仁厚、道义和爱的化身。” 评价作文标准 完整作文评定是三级评定：自评、组评、师评。 作用：提高自主、合作、探究的学习能力和写作能力。 评价标准：符合写作要求 1.思想健康，中心明确。2.含有哲理。3.运用多种句式:整句、散句；反问句、排比句、对偶句、设问句；感叹句、祈使句。4.运用多种修辞：比喻、拟人、夸张、引用等。5.以短段为主。至少分5段。6.书写工整。 评分要求自评组评师评哲理10分句式30分分段10分书写10分句式：（1）都有排比、疑问、感叹，得15分，少一个扣5分。 （2）有比喻或拟人、夸张，得15分。 自评后再由4人小组评。要求自评要自己写评语，组评由一人执笔写建议。不少于50字。师评后，再自我修改作文。 好文段： 选择：在大雨滂沱时，海在翻滚着，海燕选择在此时翱翔；在新生命诞生后，老鹰选择将孩子推下山边，让孩子学会振翅飞翔。在冰冷的南极，部分企鹅选择集体自杀，为的是挽救他们的下一代。在那变幻无常的天底下，我们又选择了什么？只不过是选择生活的方式。（排比、类比、设问） 选择：上苍啊，请敞开你的心扉，仔细聆听我的“选择”：我选择努力、拼搏。我选择用勤奋进取赢得属于自己的海洋，赢得属于自己的光芒。我选择成为那一群我爱的人的骄傲。这是我无悔的选择，我甘愿用我一生的时间追逐我的选择。（祈使句，有比喻，有积极的人生态度） 快乐：何谓快乐？难道只是一道灿烂的笑容就代表了快乐吗?我并不这样认为,我觉得快乐并不能简单地表现出来，而要用真心去体会并把其藏于心底处。（有设问，有哲理） 快乐：人生其实很快乐。听！鸟儿在树梢上歌唱；看！花儿在随风舞蹈；知道吗？这一切来自偶然，快乐其实无处不在，关键在于你是否发现快乐。如果此刻你正在攀登山峰，面对前方无数的石阶，你咬咬牙，勇往直前，勇敢的心会使你忘却痛苦，头也不回直逼山顶，你会感到很快乐。（运用整句、短句表达“苦中求乐”哲理，化无形为有形） 第二次作文练习：话题“选择” 作文题目自拟 要求：1.人称：第一人称为主。 2．表达方式：以记叙、描写为主。 3.内容：着力写好现实生活中的美。 4.选好角度，选择美??生活——选择——生活的美以小见大，从实到虚。 如，环境美（卫生、绿化、小区、家居等）文化时尚美（电视、电影、音乐、网络、街头广告、街心公园、报亭等）饮食美、衣着美、交通工具美等体现人性美（爱国、和谐、互助、理解、支持、执着、奉献、与时俱进、进步发展等） 5.要有真情实感，有美的词语和句子。（跟第一次要求一样） 6.不少于8段。 7.字数600-900