2012.5河南省安阳县洪河屯乡1中部分教师山东广文中学学习心得.docVIP

山东潍坊广文中学学习心得 洪河屯乡一中 姚华丽 2012年5月7日，我们一行10人来到潍坊市广文中学学习，考察。走进广文，他那优雅的环境，深厚的文化底蕴，百年的历史，让我陶醉不已，感触最深的还是他那全新的教育理念——适才教育。 倾心聆听了赵桂霞校长对学校的总体介绍，了解了广文中学的办学宗旨：用心成就所有广文师生，全力打造初中理想学校，创建一所学生喜欢、教师幸福、家长满意的社会认可的理想学校。他们的办学目标是：构建和谐校园，奠基幸福人生。正因为有这样的理念和办学宗旨，学校就有了行动的指南，前进的动力。所以，学校开发了与之配套的各种课程：学科课程、活动课程、特色课程，其中入校课程和离校课程给我留下了深刻的印象。 广文，这里有一批有思想的芦苇，这里有一批善于调研的教育者。 山东潍坊广文中学学习心得 洪河屯乡一中 姚华丽 今天，我怀着激动的心情走进课堂来看课，我希望自己能够从课堂中取得真经。作课的是山东省特级教师刘湘玉老师，刘老师也是文华国际的特约名师，这是一节作文点评课。 课堂是朴实的，老师和蔼可亲，学生们手拿红笔在作文纸上勾画圈点，批的是那般认真，仔细。课堂结构由以下环节组成：1、学生每人批阅一篇作文。2、小组合作研讨，评出一篇优秀习作，评出一篇病文，并给出修改建议。3、班上点评交流。与我们的课堂相比较，相同的环节，相同的要求，可学生的表现却是大相径庭。广文的学生批阅细致、字体工整，而我们只能自叹不如。 他们的授课模式与我们现在所应用的是基本一致的。只是我们的学生未经“培训”的感觉，自主学习的能力不强。每种新的、实用的授课模式，理应得到每位任课老师的一致应用，这种课堂的生成才会更自然而然。 任何一种改革，都需要坚定地落实，需要坚持。 独此一行已是难忘，如果能有缘在这所名校学习或者工作，那又是何等幸运的事啊，相信他们会珍惜！难忘广文，不仅仅是因为文化底蕴的震撼，其实，还有一份深深的，仿佛由来已久的情愫，……祝福广文，加油！ 广文中学给我的启示 洪河屯乡一中 姚华丽 广文中学的发展仅仅用了六年的时间，但是办学质量之高和产生的影响之大，让人惊叹，他带给我们的启示是：　　 （1）创设良好的校园育人环境，使学生的校园生活丰富并快乐起来。 （2）一个好校长，就是一所好学校。校长的水平就决定了学校的水平，校长的高度就决定了学校的高度。　　 （3）名校打造、名师培养也可以是超常规的、跳跃式的，教育科研是必由之路。　　 （4）广文中学是“现代学校”建设的典范，无论是从她的“以人为本”的教育目的、“助人发展”的学校功能、“探索与构建”教学方式，以及她的管理模式、校本发展的定位都鲜明的体现着“现代学校”的特点。所以说广文中学的办学经验，对我们来说更具有学习价值、借鉴意义。 广文课程有感 洪河屯乡一中 姚华丽 课程是学校教育的核心领域，课程质量决定教育质量，优化学校的课程建设与实施，也是学校教育质量提升的核心要素。　　 在广文中学，校本课程建设给我们留下了特别深刻的印象。广文中学结合自身实际，探索出国家（地方）课程生本化、学校课程特色化、学生活动课程化的路子，逐步构建起“生本化的国家课程、特色化的学校课程、个性化的活动课程‘三位一体’的课程体系”，将课堂与课外、统一目标与特色目标、共性与个性发展紧密地结合起来，既保证了课堂的高效，又促进了学生素质的全面发展。　　 （1）国家课程的“生本化”。一是整合教材，就是把每个版本处理某个知识点的最佳办法应用到课堂教学中；二是搭建引桥，就是针对难点，从原因入手，给学生“搭桥”，使学生对每个知识点的学习都置于“前置知识”的铺垫之下，最大程度地帮助学生超越过去普遍认为的“障碍点”，减少两极分化；三是梯式训练，围绕每个知识点，寻找学生巩固应用知识的习题量，对于“学习难点”适当加大训练量。　　 （2）特色课程的亮点——“大家风范”。系列课程旨在通过“大家”人物的介绍等，让学生走近“大家”、了解“大家”、感悟“大家”，感知、了解“大家”的追求、境界、精神和品质，透过“大家”人物的成长经历，通过“大家”作品的形成过程，汲取个人的成长力量。　　 （3）活动课程化及活动课程的个性化。学校已成功构建起包括“入校课程”“国旗下讲话课程”“主题教育课程”“班会课程”“实践课程”“社团课程”“节日课程”“阳光　60’　课程”“离校课程”在内的九大活动课程体系，每个课程体系都实行“主题引领，模块推进”。在实施方式上，学校注重自主参与、个性选择、实践体验。　　 广文中学课改有感 洪河屯乡一中 姚华丽　　 教学的根本在课堂，课堂的主人是学生。广文中学经过认真调研，搜集了大量数据，创造性的设计了课堂教学观测表，进行了课堂教学微格分析，在此基础上构建了54321自主课堂———“5”即课堂教学五步流程：明确目标，自