2014_2015习惯养成计划一年级上册.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT - 2 - 2014-2015学年度第一学期 习惯养成计划 班级： 一年级二班 学科： 数学 教师： 时间：2014年8月 日 小 学 印 制 一年级习惯养成计划上学期 教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好习惯。” 儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。因此低年级的老师尤其是我们一年级的老师更需要增强这方面的意识，现制定一年级新生学习习惯培养计划如下：  PAGE \* MERGEFORMAT - 7 - 学 生 基 本 情 况 分 析刚刚入学的小学一年级新生正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听，更谈不上学习数学的习惯。 习惯养成 工 作 目 标 1．培养学生良好的课前准备习惯，上课听讲、回答问题、参与活动的习惯。 2．使学生养成良好的翻书、读书、写字习惯。 3．文具的整理习惯的培养： 4．做作业习惯的培养。 5．预习和复习习惯的培养： 6．培养学生爱读书的习惯。 7．创新思维的习惯培养。 工 作 措 施 1．课前准备习惯的培养。上课铃声响了，学生有的还在喝水，有的在游戏，有的在说话……这个时候教师组织课堂不仅耽误时间，而且影响教师的心情。那么可以提前教给他们课间应摆放好上课所需的学习用品，书本放在课桌的右上角，文具盒放在课桌的正前方，便于取放。橡皮不用桌上亮，（一年级的孩子爱玩，只要橡皮摆在桌上就喜欢捏在手里，掐得很碎到处乱扔着玩，也不利于孩子用心写字，橡皮是他们写错字使用的工具，没有了这个纠错工具他们就会仔细地观察、专注地书写。）听到铃声立即进教室，安静坐好，双脚、双手放平，集中精神，等待上课（静息）。这样学生在听到铃声后，象士兵接到命令一样，很快就坐好了，这样我们的课堂教学也就顺利的展开了。 　　2．上课专心听讲的培养。在课堂上要做好5到：即“眼到、耳到、口到、手到、心到”。“眼到”就是要让学生读书本的时候一定要看着所读的字，老师写在黑板上讲的时候一定要看着黑板。“耳到”就是上课要专心听（包括听老师讲、听同学的发言）。“口到”就是要该朗读的时候大声朗读，该说的时候大胆说（包括回答老师问题、评价他人发言和参加小组讨论）。但是要注意教学生上课发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰，完整有序、说普通话。“手到”就是要求学生读书时一定要指着所读的字，该写字的时候认真写，该摆一摆，做一做的时候就认真摆、认真做。“心到”就是在眼到、耳到、口到、手到的同时心一定要用心的去想、去记。上课时教师要尽量想办法让学生的各个器官有机地结合起来，孩子的学习注意力才会集中，上课才会专心听讲，学习效率才会提高。 　　3．翻书习惯的培养。 要用示范法教学生正确的翻书姿势。一边示范一边要教学生看课本右下角的页码，还要告诉学生如发现书角有卷曲的地方要注意抹平整。 4．写字、读书姿势的培养。也要用示范法教学生正确写字姿势：身要坐直，书本放正，脚平放地板上，做到“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。”读书姿势也要规范：双手拿书，身要坐直，脚平放地板上，书本与眼睛距离大约一尺，胸部与桌沿距离一拳。 　　5．文具的整理习惯的培养。下课和放学时要教学生学会整理自己的文具，保持桌面及书箱的整洁。整理书包迅速整齐。 　　6．预习和复习习惯的培养。老师可与家长配合培养孩子每天预习新知、复习旧知的习惯。能预习懂多少算多少，但一定要养成习惯。 复习旧知对一年级的学生来讲就是要看一看作业中错的地方，把它弄懂并改正过来。 　　7．培养学生认真作业的习惯。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了教学生写好1