2014我研修总结王磊.docVIP

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段王磊河北省邯郸魏县魏县德政镇中学英语九年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。课程学习中感触最深的是关于提高学生英语词汇学习能力的讲解，因为乡镇中学的学生都来自农村，接触英语较晚，词汇记不住是影响他们学习的主要原因。通过培训我收获很多：首先在教学方法上我会更加注重灵活教学方法的应用，充分运用图片记忆法、联想法、相相反对比法，让学生真正理解记忆所学词汇，只有把学生的词汇增加到一定程度，学生的成绩才会有更大的进步。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提出的最有价值的问题是：1、如何提高农村初中生的英语单词记忆能力？2、如何提高农村孩子的英语听力教学？3、怎样提高农村学生的口语表达能力？ 在问题研讨活动中提出的问题主要通过培训老师的讲解、答疑以及学员间的交流解决的。 我参加的研讨活动有：1、师爱既是给予又是获得。2、如何培养高效的英语词汇学习者。3、初中英语课堂教学目标设计设计方法。4、初中英语教材的活用方法。5、如何搞好初中英语写作。 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。收获颇丰：1、懂得了如何提高后进生的成绩。2、认识到了自己英语教学中的不足并加以改进。3、懂得了班级管理的六大妙招。4、解决了教学中的困惑。5、坚定了终身从教的信念，虽然我们过得很辛苦。6、明白了问题生也可以通过自己的精心栽培，而成为栋梁。7、掌握了英语课堂教学灵活性的应用。8、解决了农村英语口语教学的困惑。9、找到了听力教学的诀窍。10、明白了英语教学也可以充满欢乐与笑声，重点在自己是否用心去设计课堂教学了。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 我最大的体会就是：又回到了当年的学生时代，能够静下心来好好读书。由于工作忙的原因，差不多有十年的时间没有静下心来读书了。通过参加书林大会活动，丰富了自己的知识，也认识了很多读友，通过与大家的交流，才知道自己有很多的不足之处，认识到了中华文化，源远流长，在知识的海洋中，我才又重新找回了自己，找到了自己的归属，是读书给了我信念，更加坚定了为教育事业奉献终身的决心。真诚的说一声：谢谢远程培训给我们举办的书林大会活动。 教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 这种教育叙事交流活动的开展，发至内心的为你们点赞！我也从其他教师的教育叙事中学到了很多。比如：1、如何教育留守学生。2、如何巧妙的批评学生。3、怎样教育早恋的学生。4、怎样提高后进生。5、如何管理痞子班。等等吧。 教育叙事确实能真实的反映我们的教育教学情况。 还可以通过录制课堂视频、撰写教师教学日志、开展课题研究等方式。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 英语词汇教学：九年级英语Unit 1?：flashcard快闪存储器卡?、aloud大声地?、pronunciation发音?、specific特性?、memorize记住?、grammar