2016年法教学工作总结.docVIP

PAGE  PAGE 3 2016年书法教学工作总结 中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神，- - 书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格，通过书法教学让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教学是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校于2013年创办为书法实验学校，因此学校领导及各位教师均重视书法教学工作，我校的书法实验于2014年打开了好的局面。现将我校2014年书法教学工作情况总结如下。 一、建立了书法教室。 学校领导高度重视学生的书法学习，在我校实验楼五楼建立了书法教室，学校订做了三十张大的书法桌，然后花费上万元资金买了毛笔、一得阁墨汁、宣纸、砚台，在墙上悬挂了广西书法教育学会会长盛敦荣以及防城区书法协会会长的墨宝“写字立志”、“扬帆艺海”。这个书法教室也可说是整个防城港市独一无二的，书法教室的建立，极大的方便了全校师生学习书法，每周二的下午第三节，一些爱好书法的学生便在我校书法教师张友泽的指导下在书法教室练习毛笔书法。 打造书法学校的艺术氛围。 我校注重以书法艺术熏陶培养学生，因此在学校的校园文化上突出了书法文化的艺术性。在Ｃ栋教学楼每一层的教室外，均悬挂有关书法的名人名言，或者有关各类书体介绍的知识。学校挑选一部分优秀学生的书法作品，将他们制作成墙报，张贴在Ｃ栋教学楼与实验楼之间的围墙上，一方面鼓舞了书法优秀同学继续学习书法，另一方面也给其他学生学习书法提供了良好的借鉴。每学期学校均进行书法比赛，然后分年级将优秀的书法作品制作成展板供学生观赏。这些措施极大地丰富了学校的书法艺术氛围。 语文教师开展书法教学的研讨课。 对于长期从事一线语文教学的老师来说，书法课是一个全新的领域，为此，我校语文组教师多次召开科组会议研讨书法教学的内容与方法。经过调查研究发现，很多学生在写字姿势、执笔方法、用笔工具、学习技巧等方面都存在问题。比如写字姿势，有的同学坐姿不正，眼睛太靠近书本，造成视力下降，严重时还会影响脊柱的生长。在执笔姿势上，学生的执笔更是五花八门，有的像拿毛笔那样执笔，有的把笔握在手里，大多数同学的大拇指和食指把笔握得紧紧的，写一会儿字便觉得很累，手酸痛。在用笔工具上，现在９０%以上的学生都喜欢用中性笔，因为中性笔不用注入墨水，使用起来方便，但实际上中性笔太细，不太适合学生练习书法。在学习技巧上，许多学生只知道去书店买来字帖摹，却不知学习书法还要临，还要注重“读帖”。 针对以上问题，语文组老师们研讨并相应制订了对策，大力抓学生书写习惯的养成。我校把抓双姿（书写姿势、执笔姿势）作为书法教学的切入点，提注重“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”，把“双姿”培养贯穿于课堂教学的始终。写字的姿势尤为重要，书法教育不仅陶冶了学生的情操，还磨练了学生的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”的优良品质的形成，促进了良好学习习惯的形成。 在2014年3月18日，我校程伟青主任还到南宁参加了“广西书法教育科研课题工作会议”，向先进书法教育学校取经学习，向书法教育的专家质疑问难，获得了宝贵的书法教育经验，我校梁正强老师还给全体语文老师上了一节书法示范课，这些有??措施极大地促进了我校书法教育科研向前发展。 四、书法教育成效显著 在学校领导的重视支持下，在全体语文教师及班主任的指导教育下，我校学生学习书法兴趣盎然，有的班级全体学生学习书法兴趣浓厚，有一批书法优秀学生脱颖而出。我校学生参加2014年广西教育学会举办的全区中小学生书法大赛中成绩显著，有十七名学生获得奖励，其中陈颜、周川钰、唐欣源获得七年级组一等奖。 书法是一门综合课程，书法学习也是一项必须长期坚持的过程，2014年，我校在书法教育研究路上创立了一个良好的开端。