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PEP四年级英语下册Unit 3 Is this your skirt?教案 丰满区江南乡中心小学 曹阳 第一课时教学内容： 　　A Let’s learn Let’s do 　　一、教学目标与要求 　　1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。 　　2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt．Take off your jacket．Hang up your skirt．”等。 　　二、教学重、难点分析 　　1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。 　　2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 　　3．Lets learn部分引入语：“I like the white sweater with the green skirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。 　　三、教学过程 　　1．热身（Warm-up） 　　(1)教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“Colour Song”, 让学生说出歌中唱出的颜色。 　　T：first let us sing the “colour song”, and then tell me what colour have you heard in the song. 　　(2)出示rainbow,全体复习colours. 　　T：What color can you see in the rainbow? 　　(3)出示colour表格图，问学生：What colour do you like? 　　S: I like…. 　　2．新课呈现（Presentation） 　　（1）新授单词 　　(图中出现Amy 和birthday cake)Today is Amy’s birthday. Many friends will come to Amy’s home to have the birthday party. (课件显示Amy的各种衣服)Amy has many clothes. Amy is choosing clothes for her birthday party. Now let’s look at the clothes one by one. 　　出示衬衫shirt. T: It’s like the letter “T”. It’s a T-shirt. Let’s read together, T-shirt, T-shirt. 　　（a）单词操练:学生一个个开火车，两个两个开火车，或者是分组朗读，让几个学生拼写 　　（b）将颜色和衣服单词组合在一起 　　T：What colour is it? 　　S：It’s yellow. 　　T: So what’s this? 　　S: This is a yellow T-shirt. 　　T：Yes, very good. Follow me, yellow T-shirt, yellow T-shirt. 　　Ss read. 　　(c)出示各种颜色的shirt, 问学生What’s this? 　　T: What’s this? 　　S: This is a green/red/blue/… T-shirt. 　　T: What do you like? 　　S: I like the…T-shirt. 　　(d)完成单词的句子的操练后，开始渗透Let’s do部分的内容。 　　出示图片的句子，强调动作“put on，put on, put on your shirt.” 　　其他单词同上操作。 　　(e)Game1: What’s missing? 　　（f）Let’s chant 　　所有单词出示完毕，将Amy所有衣服的图片出示， make a chant.首先，老师可以这样编：shirt, shirt, red shirt 然后请学生根据图片，按照老师的chant例子，编一编。再全体同学将整个chant过一遍。 　　T：Here are Amy’s clothes. Let’s make a chant. The first one is the “shirt”, for example, “shirt, shirt, red shirt”. Please look at the pictures and have a try to finish the chant, OK? 　　Ss make the chant. 　　T: Who can show us