s版2年级上册《26.古诗两首》学案.docVIP

26 、古诗两首 学习目的： 1．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 　2．了解诗的内容，体会诗的意境，感受梅花的坚强品格 第一课时 一、质疑。 说说你在什么地方看过梅花，你想了解梅花的哪些知识？ 二、自学探究，精彩展示。 三、练： 1、学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。  2、检查自读情况，注音。 　墙：（ ） 凌：（ ）　雪：（ ）　为：（ ） 3、你认为停顿和重音应该怎样把握呢？ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。  4、以组为单位，学生练习朗读。合作探究理解诗意。 墙角数枝梅： ；凌寒独自开： ； 遥知不是雪： ； 为有暗香来： 。 5、组员互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。 6、反复练习朗读，想象梅花在严寒中傲然怒放的画面。  7、在读、议、背中感受到哪些特点？ 8、这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花 的品格。 四、拓展练习。 辩字组词： 虫（ ） 诗（ ） 呀（ ） 独（ ） 待（ ） 讶（ ） 描写学下得很大的诗句： 。 描写梅花散发出香味的诗句： 。 五、自我评价。 本节课你有什么收获呢？大家一起交流一下吧！ 第二课时 学习目标:体会诗人通过观察到的几样事物，推测出屋外下着大雪，激发学生仔细观察大自然景物和由此及彼进行推测的兴趣。 学习过程： 一、猜谜语，质疑。　　 1、猜一猜：我是水，我会变。太阳一晒，就变成汽升到天空。到空中，变成极小极小的点，连成一片，我就成了云。冷风一来，我就会变成小花朵落下来。你们猜，我变成了什么？　 2、看到题目你想知道什么？ 二、自学探究，精彩展示。　1．用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出不认识的新字朋友。 　2．正音练习。 　　衾：（ ）　枕??（ ）　讶：（ ）　复：（ ）折：（ ） 　3．以组为单位，学生练习朗读。合作探究理解诗意。　　已讶衾枕冷：衾枕（ ）；讶（ ）。 　　复见窗户明：复（ ）；明（ ）。 　　夜深知雪重：重（ ）。 　　时闻折竹声：时（ ）；闻（ ）；折竹声（ ）。 　4．反复练习朗读，如何读出节奏、读出韵律、读出感情呢？  已讶/衾枕冷，复见/窗户明。  夜深/知雪重，时闻/折竹声。 　5．小组合作试说诗句的意思： 。　6．同桌互相说说你读这首诗的感受，想象画面，体会诗的意境。 三、拓展练习。 多音字组词： 数 折 为 重　　　　 补充诗句 已讶 ， 复见 。 夜深 ， 时闻 。 四、课后评价。 从这节课中，你有哪些收获呢?说一说和小伙伴们一起交流吧！ 课后反思：