15.水上飞机第二课时.doc

三年级上册语文教案 15 .水上飞机 第二课时 上课时间：2012年4月16日 总课时数：44 教学目标： 1．有感情地朗读课文，学习课文2——8自然段。 2．了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。 3．学会用“渐渐”造句。 教学重点： 学习课文2——8自然段的内容。 教学难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。 学习过程： 一、学情调查 1．听写课后词语 2．说说水上飞机有哪些作用？ 二、合作探究 （一）品味课文2——6自然段。 (1）过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？请同学们自由读读课文的第二至六小节，分别用不同的线划出小海鸥和怪物的话，读一读，想一想，奇怪的大船是谁？它有什么作用？ （2）学生自读后汇报交流。 （3）我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读） （4）分角色练习对话，指导读出人物不同的语气。 （二）品味课文7——8自然段。 （1）过渡：除了还上救护机，还有更让小海鸥吃惊和佩服的呢。思考海上救护机还有哪些兄弟？ （2）学生汇报。 （3）引导理解 文中用“有的……有的……还有的……”介绍了它们的本领，你能说说吗？ 你能给它们取个合适的名字吗？（相机板书） 水上飞机的兄弟真多呀，除了这些，还有吗？你从哪里知道的？省略号说明了什么？ 展示有关水上飞机图片。如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？ （4）出示句子：“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”谁能读好这句话？指导朗读：他说这句话的时候，是什么心情，我们应该用什么语气来读？ （5）出示句子：“他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。” “渐渐地”是什么意思？ 你能用“渐渐地”说句话吗？ 三、展示交流 1.给海上救护机的兄弟们分别起一个名字。 2.水上飞机发挥哪些新的作用？ 四、达标检测 1.用“渐渐”造句 2.课文中有哪些水上飞机？它们的作用分别是什么？ 五、拓???延伸 1.如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。 2.收集有关资料，自己试着设计一种新型水上飞机，可以写一写，也可以画一画。 板书设计： 15．水上飞机 海上救护机 救援船只 海上战斗机　参加战斗 海上运输机　输送物资 海上灭火机　扑灭大火