教学原理导论.pptVIP

教學設計;大綱;教學的意涵 ;我國最早出現教學的概念是在中國禮記學記篇:「君子如欲化民成俗、其必由學乎。玉不琢不成器；人不學不知義。是故古之王者建國君民，教學為先。」;英文可以相通的概念是 Teaching or instruction;教學有四個函意分別是 ※ 教的事實或內容（Teach and learn) ※教學的媒體或方法（Token） ;教學有四個函意分別是 ※由外而內的注入，強調 「灌輸」的方法（Impartation of knowledge and skill）、 ※由內而外的引出 將學生的潛能引發出來。 ;教學活動包括 教的活動加上學的活動、 師生之間的互動、 師生之間為達成有價值學習目標的多樣態互動、 需要妥善計畫相關要素和策略的活動。;教學的規準(criteria) ? 1.認知性(cognitiveness) 探求事實和真理的認知。(教學內容) 2. 價值性(worthwhileness) 對個人生活或社會具有價值。(教學結果) 3. 自願性(voluntariness) 用啟發方式而不是強迫或揠苗助長。(教學方法) 4. 效率性(efficienciness) 指教學活動達到教學目標快慢或效果。 ;教學的規準(criteria) 5.目的性(purposiveness) 指任何教學活動是有計畫與有目