初中语文“藤野先生”难点例题解析.docVIP

难点例题解析 一、下面一段话里四个空白处应填入的标点符号是： 将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张他的照相，后面写着两个字道①惜别②还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了③他便叮嘱我将来照了寄给他④并且时时通信告诉他此后的状况。 ①②③④ [ ] A．：，”；， B．，“”，。， C．：“”，；。 D．：“”，；， 二、解释下列句子中画线的词语。（看看上下文！） 1．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 油光可鉴：____________________________________________ 标致：________________________________________________ 2．但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 兼以：________________________________________ 斗乱：________________________________________ 时事：________________________________________ 3．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 掌故：________________________________________ 4．这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。 模胡：________________________________________ 5．同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。 落第：________________________________________ 6．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 逊：__________________________________________ 7．有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。 诘责：________________________________________ 托辞：________________________________________ 8．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学…… 小而言之：________________________________________ 9．仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 抑扬顿挫：________________________________________ 正人君子：________________________________________ 深恶痛疾：________________________________________ 三、选出下列句中的单句，用符号法分析成分。 1．仙台是一个市镇，并不大。（单句只有一个主谓结构！） 2．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 3．我当时虽然觉得到圈可笑，但是毫不介意。 4．学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天。 5．这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 四、改正下列复句分层和层间关系的错误。（先查分层，再查关系！） 1．我到仙台也颇受了这样的优待，‖不但学校不收学费，|几个职 因果递进 员还为我的食宿操心。 2．中国是弱国，|所以中国人当然是低能儿，‖分数在六十分以上， 因果条件 便不是自己的能力了。 3．我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，|然而好意难却，‖ 转折条件 也只得别寻相宜的住处了。 4．有几个和我熟识的同学也很不平，‖一同去诘责干事托辞检查的 并列 无礼，|并且要求他们将检查的结果，发表出来。 递进 五、给下列句子选择正确的义项。 1．大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 [ ] A．介绍浙江缺少大白菜，北京缺少芦荟。 B．分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。 C．指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。 D．用比喻的方法，写出了中国留学生在仙台受优待的原因是“物以希为贵”，表达了一个弱国国民的心酸和隐痛，反映了作者忧国忧民的思想。 2．中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 [ ] A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理