制定幼儿园习惯教育阶段评价标准通知.docVIP

PAGE  PAGE 5 关于制定各幼儿园 习惯教育阶段评价标准的通知 各幼儿园： 2011年是我区“习惯教育”推进年，2012年是习惯教育成果展示年。为进一步促进幼儿园习惯教育工作的有效开展，探究习惯教育实施的新途径，新策略，实现幼儿园管理规范化、教师队伍专业化、保教质量优质化的目标，本学期需重点完成两项工作： 一、制定本幼儿园习惯教育评价标准。各幼儿园要结合本园实际，遵循幼儿身心发展规律，依据目标具体、可操作性强的原则，从生活习惯、行为习惯、文明习惯等方面制定切实可行的本幼儿园习惯教育评价标准。可按照幼儿好习惯（大、中、小班）、教师好习惯、幼儿园领导管理好习惯等方面分别制定（附：船营区中小学习惯教育评价标准 。各幼儿园可以参照下表，制定本幼儿园习惯教育评价标准）。4月末先上传电子文件，一定传到幼教科??箱： HYPERLINK mailto:cyyoujia126.com cyyoujia126.com(传到共享里容易互相抄袭，自己幼儿园要保持自己的特色)，幼教科审核同意后，再等通知上交文本。 二、依据自己指定的习惯教育评价标准，深入开展习惯教育，6月份召开各幼儿园习惯教育展示会（哪个幼儿园有积极性要求承办此次现场会，先打电话申报） 附： 船营区中小学习惯教育阶段评价标准 项目内容评 价 标 准小 学中 学低 年中 年高 年 学 生 学 习 习 惯 四 项读记 （读经诵典，记忆积累）用普通话正确、流利、声音响亮地朗读课文，正确背诵教科书中指定篇章。喜爱阅读，爱护图书，坚持每天阅读，主动积累背诵经典诗文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，正确背诵教科书中指定篇章。坚持每天阅读，适当做读书摘记，主动积累背诵经典诗文。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，正确背诵教科书中指定篇章。默读有一定速度。坚持每天阅读，经常做读书摘记，主动积累背诵经典诗文。掌握一定的记忆方法，养成个性化阅读习惯。使用普通话朗读，声音适度，正确流畅，读懂意思，读出感情，及时熟练背诵教材中指定篇章，并乐于读经诵典。每天坚持读书，经常背诵积累经典诗词、散文、名家名篇，并能恰当应用。书写 （规范写字，乐于写作）书写姿势正确，做到“三个一”，按笔顺规则认真书写每一个字，书写规范、端正、整洁。写完整话，无错别字。书写姿势正确，做到“三个一”，书写规范、端正、整洁。规范使用简化汉字，乐于写作，能按要求写一段话，正确使用标点符号。书写姿势正确，做到“三个一”，书写规范、端正、整洁。规范使用简化汉字，乐于写作，能按要求写文章，正确使用标点符号,会修改习作。书写姿势正确，态度端正，做到“三个一”，书写美观、整洁、大方，规范使用简化汉字。乐于写作，内容健康向上，能够表达真情实感与自己观点，正确使用标点符号，不写错别字。倾听 （认真听课、倾听他人）听课能集中注意力，坐姿端正，不做小动作，不溜号。能认真听别人讲话，不打断，初步了解讲话的主要内容。听课能较长时间集中注意力，坐姿端正，不做小动作，不溜号。善于倾听他人讲话，听人说话能把握主要内容，并能简述。听课能较长时间集中注意力，坐姿端正，不做小动作，不溜号，能抓住重点做标记。善于倾听他人讲话，听懂意思并能复述，认真思考，取人之长，形成自己见解。听课集中注意力，能把握重点，会做听课笔记或在书上做标注。善于倾听他人谈话，能尊重对方，理解讲话要点，取人之长，形成自己的见解。计算 （认真审题，正确计算）规范书写数字，看清运算符号，能够正确计算。数字书写规范，认真审题，正确计算，有一定的速度。养成验算的好习惯。数字书写美观，有一定的速度。认真审题，准确计算，步骤完整，格式正确。养成主动检查的好习惯，并掌握一定的检查方法。审题细，计算准，速度快，方法好。格式规范，检查认真。 船营区普通中小学校习惯教育阶段评价标准（修订稿） 项目内容评 价 标 准 教 师 专 业 习 惯 五 点备 （备课）按时认真参加集体备课，围绕备课主题积极发表见解，提出解决问题的思路与方法。个人备课要按照《常规》、《规范》有关备课的要求备好每一节课，做到超前备课、有效备课。上 （上课）行为规范，按时上下课，关注全体学生，注重学生学习兴趣的激发和学习方法、能力、习惯的培养。