离骚-含flash朗读.ppt

【教学目标】 　　 1.了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力 　　2.了解《离骚》语言风格特点，理解文章节选部分的主旨 　　3. 通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求 美政的高尚品德 　　4.了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法： 丰富的想象，形象的描述。 5.鉴赏诗歌的比兴手法,体会诗歌象征手法的运用,借“香草” “美人”表述自己的政治理想及情怀。 6.掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。 【教学难点】5 、 6 　　; 《沁园春?雪》毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装 素裹，分外妖娆。  江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 ;; 政治上： 出身贵族，明于治乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。辅佐怀王变法图强，主张联齐抗秦，楚国一度国富兵强、威震诸侯。 后来由于上官大夫等人的嫉妒， 群小的诬陷，遭到楚怀王的疏远及顷襄王放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘约九年之久。 政治理想：一是“美政”即圣君贤相的政治，二是民本思想。 顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢[yǐng]都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江而死，以明其忠贞爱国之志。 ; 文学上： 中国文学史上第一位爱国诗人，世界四大文化 名人之一（波兰天文学家哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁） 创立“楚辞”，开创了我国古典诗歌的浪漫主 义源头，也开创了“香草美人”的传统。 他的出现标志着中国诗歌由集体歌唱进入到个人独立创作的新时代。 代表作：《离骚》《九歌》《天问》《九章》等。 他的作品表现出强烈的忧国忧民、忠君的思想感情。;读读对联，感受屈原情怀; ;姱;四、 感受楚辞特色--听读;楚辞特色;;五、整体感知;[脉络梳理] 本文节选了52句，每4句为一节，共13节。;第二课时;1.屈原的政治理想是“以民为本”“美政”，现状如何？什么原因？;;;;;;;;宁???死以流亡兮，余不忍为此态也。;何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？;伏清白以死直兮，固前圣之所厚。;第三课时;第二段：贬黜之后，该怎么办？ 屈原将 何去何从？;合作探究;香草美人; ; 离骚; 诗人有什么样的内在品格？ （找出诗人直抒胸臆、表白心志的句子）;悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。; 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。;;制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。;不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。;高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。;芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。;忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。;民生各有所乐兮，余独好修以为常。;虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？;附：相关资料;措;善于取巧;束缚;使……受委屈，使……受压抑;方枘，圆凿;[应用片段] 一腔爱国情，两行辛酸泪 在一个有月的深夜里，我的思想悄悄起身，开始了历史中的漫游。 穿过世事浮华，走过凄凉无奈，跨过沧海桑田，来到了荒凉的汨罗江畔。 ; “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”我好奇地回过头，见一个身材高大却看似弱不禁风的老人，手里端着一杯水酒。杯中的酒倒映的是寂寞的表情，还有颗颗的泪滴。 昨日不可留，一个王朝的背影在你朦胧的醉酒中逝去。一个逗号慢慢地缩成了一个句号，但是，我们拥有一个传颂千古的名字——屈原！ ; 我按捺不住心中的疑惑，径直走到他的跟前，望着他那历尽沧桑的脸庞说：“你已经被昏庸的怀王放逐汉北，还指望再报效国家吗？你还是安心去隐居吧！”他笑了笑，三分的愉悦七分的苦涩：“你以为我现在不是左徒了，位置不高了，就不能实现价值了吗？就不能报效祖国了？你错了，无论我在哪里，无论我是左徒还是庶民，我那颗心永远不会改变！” ; 我又飞快地跑到那群得势后无比猖狂的小人身后，看见上官大夫靳尚的身影，那身影正如幽灵般环绕在楚怀王左右。他像一只哈巴狗，在楚王面前摇头摆尾…… 瞧，人家靳尚的位置多高啊！自然“价值”也无法估量啊！哪像屈原你啊，只能在心中默默地等待，等待艳丽的桃花再开…… “你说我没有实现价值吗？这要看‘位置’了。”不知何时，屈原站在了我身边。 ; 我激动地说了下面一段话： 您误解了，我无限崇敬您。 您被贬