第3部分 专题2.ppt

专题二　议论文阅读;1．题型 提取论点。如：2015年江西中考第19题。 2．答题思路 (1)概括归纳论点 ①“总结法”。仔细阅读，抓关键词语，归纳段意、层意，整体感知，然后从文中概括出中心论点。 ②通过论据反推论点。论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么、肯定什么、支持什么，这就是论点。; (2)找论点的方法 ①分析文章标题 a．题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：(a)该题目必须为肯定句；(b)该题目必须为判断句。 b．有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。 【答题模式】标题＋“的关系是什么”; c．有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。;(2)分析文章开头或结尾 论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点。 (3)看中间，提炼论点 有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》。开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业”，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。;论据有两大类，即事实论据和道理论据。事实论据包括有典型性、代表性的人物事迹、史实、确实的数据等，可以写得概括些，也可以写得具体些；道理论据可以是名人名言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过事实证明是正确的道理、定义等。; 1．判断类型 (1)事实论据 作用：充当(作为)事实论据，更有力地证明了……这一论点。 (2)道理论据 作用：充当(作为)道理论据，更有力地证明了……这一论点。; 2．补写论据 (1)审清题目，判断补写论据类型。 (2)围绕论点补论据。论据必须做到准确、真实、有说服力；同时还要有代表性，力求大众化；表述力求简洁流畅。 ; 【注意】 1．论据的类型：(1)事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点)；(2)道理论据(引用名言要分析)。 2．论据要真实、可靠、典型(学科、国别、古今等)。 3．次序安排(照应论点)。 4．判断论据能否证明论点。 5．补充论据(要能证明论点)。;1．把握议论文思路的整体特征 议论文的思路一般是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。 在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类：①“横式”。在论述中，文章的各层次之间是并列关系(总分总式、总分式、分总式)；②“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系。“纵式”结构有两种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。; 2．抓显性标志。首先抓标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；其次是起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等，既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。 3．抓隐性标志。指文章层与层之间的意义联系，转换和过渡。 ; 4．作者为了证明某个观点，先后做了哪些事。就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转的词语。 【答题模式】作者先……，然后……，接着……，进而……，又……，然后……，最后总结得出……(结论或者提出什么倡议等等)。;四、辨识文章的论证方法及修辞手法的作用 1．题型 设问的作用。如：2015年江西中考第22题。 2．答题思路 (1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 【答题模式】使用了举例论证的方法，举……(概括事物)具体有力地论证了……(如果有分论点，则写出它论证的分论点，否则写出中心论点)，从而使论证更具体、更有说服力。;(2)道理论证：通过讲道理的方式证明观点，使论证更概括、更深入。 【答题模式】使用了道理论证的方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入。 (3)比喻论证：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。 【答题模式】使用了比喻论证的方法，将……比作……。证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。; (4)正反对比论证：对比论证的作用就是突出强调。; (5)引用论证：引用论证的作用与具体的引用内容有关：引用名人名言、格言警句、权威数据可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。 【答题模式】使用了引用论证的方法，通过引用……证明了……的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，吸引读者的阅读兴趣)。 (6)议论文的修辞手法有比喻、排比、夸张、设问、引用等。;1．题型 理解与概括文章内容。如2015年江西第21题。 2．答题思路 (1)通读全文，把握要点 这一步在读的过程中