低频噪声和白噪声下儿童汉语音节识别能力比较.pdfVIP

华南理工大学学报(自然科学版) 第41 卷第8 期 Joumal of South China University of Technology Vol. 41 NO.8 2013 年8 月 (Natural Science Edition) August 2013 文章编号: 1删δ65X( 2013 )08-0127-04 低频噪声和白噪声下儿童汉语音节识别能力比较* 彭健新汪俊东 (华南理工大学物理系，广东广州日创40) 摘 要:在一教室听音位直，通过声学仿真获取中低频:昆响时间频率特性平直、混响时间 不同的两个房间脉冲响应，采用可听化方法在低频噪声和白噪声条件下对两组不同年龄 的儿童进行主观音节识别坪价，并与成年人的结果进行对比.结果表明:低频干扰噪声下 儿童的音节识别得分比白噪声下的低;不管干扰噪声是低频噪声还是白噪声，相同信嗓比 和混响时间下，儿童的汉语音节识别得分比成年人的低;儿童年龄越小，主观音节识别得 分越低. 关键词:汉语音节识别;低频噪声;白噪声;信噪比; j昆响时间， 中图分类号: 0422.8 doi: 10. 3969/j. issn. 1∞0-565X. 2013.08.021 300 -1000Hz 之间的元音部分，而对清晰度起主要作 已有研究指出，儿童的昕觉功能随年龄增长而 逐渐发育，直到 13 -15 岁左右时才能达到成年人水 用的、频率在2ω0-40∞Hz 范围内的辅音的能量在 平[1] 在此之前，他们的一些昕觉感知能力，如在噪 语言信号中所占的比重很小，比元音或基音的能量 大约低20 -40dB[6]. 当中低频噪声较强时，辅音声 声环境中的言语识别等，都比成年人差，且儿童比成 年人更易受噪声和混响的干扰[1] 在同样的声学环 的低声能使其易受中低频噪声干扰.而且，由于掩蔽 效应的前向掩蔽作用，Pickett[7] 通过对低频强噪声条 境下，成年人能昕清楚的言语，儿童则不一定能昕清 楚;)L童年龄越小，他们对声环境的要求越高[2] 件下的语言清晰度的研究发现:20 -3∞Hz 的低频强 Johnson[3] 在噪声和棍晌条件下采用不同阔值水平 噪声能显著降低语言清晰度;Polich[8] 指出低频噪声 比较儿童和成年人的音素识别能力，结果表明儿童 比语言噪声以外的其他噪声更能降低语言清晰度. 不具有与成年人相同的昕觉感知能力，室内混响和 关于噪声对儿童音节识别的影响已有报道，主要是针 对宽带噪声进行研究，而对低频噪声的研究很少[5] 噪声降低了儿童用来辨识言语的有价值的声学信 息Nishi 等[4] 指出在噪声环境下，儿童的音节识别 目前，研究噪声对儿童音节识别的影响主要是 能力比成年人差，但会随着年龄的增长而逐渐改善. 基于西方语言，而汉语不同于西方语言，它是一种声