_双校园_模式下应用越南语专业课_省略_化与改革_以广西民族师范学院为例_谢小玲.pdfVIP

第 32 卷第 10 期 湖 北 科 技 学 院 学 报 Vol． 32，No． 10 2 0 1 2 年 1 0 月 Journal of Hubei University of Science and Technology Oct． 2012 文章编号:2095 － 4654(2012)10 － 0115 － 02 “双校园”模式下应用越南语专业课程设置优化与改革 ———以广西民族师范学院为例* 谢小玲 ( 广西民族师范学院 外语系，广西 崇左 532200) 摘 要:通过对广西民族师范学院 2004—2010 届越南语专业毕业生进行“课程设置调查”，通过对当前“双校园” 模式下越南语课程设置情况和“课程设置调查”调查结果进行研究与分析，提出以市场需求为导向，探讨应用越南 语专业课程设置优化和改革的有效途径，提???越语专业的人才培养质量，增强毕业生的就业竞争力。 关键词:“双校园”模式; 越南语课程设置; 优化与改革 中图分类号:G623． 39 文献标识码:A ， ( ) “课程设置即教学计划 是课程的总体规划。它依据一 流管理、越南语教师职业技能训练、学术论文写作。 5 实 ， ， : ( ) 定的培养目标选择课程内容 确定学科门类及活动 确定教 践课 专业见习、社会实践 含第二课堂、职业技能考证 、 ［］ ， ， 1 ( ) 学时数 编排学年及学期顺序 形成合理的课程体系。” 。 毕业实习及毕业论文 设计 、就业实习。 ， 人才培养目标决定着课程设置 人才培养目标的定位应以 2． 越南合作方院校一年的课程设置情况 ( ) : 市场需求为导向。那么当前市场对应用越南语人才的需求 1 越南河内国家大学下属外语大学 实用越南语、翻 ? ， 是什么呢 以我院为例 我院越语毕业生从事的工作岗位 译、经贸越南语、阅读、旅游越语、写作。 ( ) ( ) : 按人数多少依次为翻译、越语