坑头幼儿园2011学年第2学期大一班备课第20周.docVIP

教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6月25 日 活动名称《毕业的喜悦》涉及领域 语言执教老师 张世丽活动目标理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。活动准备词句卡。重点及难点重点：理解毕业的含义，分享毕业的喜悦心情。难点：喜欢说儿歌，尝试根据儿歌设计动作。活动过程： 1. 播放以前毕业典礼的录像资料，请幼儿说说对毕业典礼的感受，同时了解毕业典礼的程序。 2. 出示“我们”、“毕业了”的词句卡，请幼儿组合和认读。 3. 请幼儿说说“毕业”代表什么，引导幼儿感受毕业的喜悦。 4. 出示儿歌《毕业了》，老师先朗读歌词， 5 儿歌中哪一句表达了对老师的谢意？ 6哪一句表达了毕业后的愿望？ 7告诉幼儿今年毕业典礼的日期，然后与他们商量要表演什么节目，例如唱歌、说儿歌，或选一个熟悉的故事进行表演。 8教师小结。活动反思： 通过本次活动幼儿能够专心听故事，基本上可以达到目标。  教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6 月25 日 活动名称《闪电打雷》涉及领域 音乐执教老师 张世丽活动目标尝试用乐器模仿打雷的声音。活动准备 打雷的录音重点及难点重点：尝试用乐器模仿打雷的声音。难点：喜欢唱歌曲，并能想象歌曲所表现的情景。活动过程： 1. 播放打雷的录音，让幼儿猜猜是什么声音，并说说感受。 2. 请幼儿在活动室里寻找不同的乐器，模仿打雷的声音，并选出与打雷声最相似的乐器声。 3. 出示四季主题书《夏天》老师朗读《闪电打雷》的歌词，待幼儿熟悉后与幼儿一起唱歌曲。 4. 请幼儿扮演雷公公和闪电婆婆，分别拿着小电筒和与雷声相似的乐器唱歌。唱到“闪一闪，闪一闪”时，“闪电婆婆”便要把小电筒开关数次；唱到“轰隆隆，轰隆隆”时，“雷公公”便要敲打乐器。 5教师小结活动反思： 通过本次活动幼儿能够认真地唱歌，基本上可以达到目标。  教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6月25 日 活动名称小学生活分享涉及领域社会执教老师唐伟兰活动目标尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。 2、通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。活动准备提前邀请一年级的小学生到幼儿园，与幼儿分享小学生活的经验、可请他们准备美工作品和参加课外活动的照片等、录音笔。重点及难点重点：尝试与大哥哥大姐姐交流，了解上小学的感受。 难点：通过分享上小学的经验，进一步了解小学生活。活动过程： 1. 老师请大哥哥或大姐姐进入活动室，幼儿鼓掌欢迎。 2. 请大哥哥或大姐姐自我介绍，然后说说过去一年的小学生活，例如： 小学和幼儿园的区别； 上小学的心情； 最喜欢的科目； 最喜欢的活动； 有没有认识新朋友； 喜欢和老师一起进行的活动； 遇到什么困难； 怎样解决困难等。 3. 大哥哥或大姐姐出示在小学的美工作品、参加课外活动的照片，与幼儿分享快乐的小学生活。 4. 老师引导幼儿仔细观察课外活动的照片，请大哥哥或大姐姐说说小学还会举办什么课外活动，老师可记录在白板上。 5. 请大哥哥或大姐姐说说参加课外活动的好处，幼儿说说喜欢参加哪一项课外活动及原因。 6. 可以请幼儿向大哥哥大姐姐询问自己感兴趣的、关于小学生活的问题。 7. 最后，请幼儿表演唱歌或舞蹈，感谢大哥哥或大姐姐的到访。  活动反思：活动中幼儿的积极性很高，能大胆地表现自己的想法。  教学活动设计表 第 二十 周 2012年 6 月 26 日 活动名称 买文具 涉及领域数学执教老师 唐伟兰活动目标进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合。 发展数理逻辑能力。活动准备《我毕业了》幼儿用书或电子书第 40 - 41 页、进进纸偶（见标题 3 材料制作）、10 元、5 元1 元的玩具钱币、贴上 5 元及 10 元价签的文具，如铅笔、尺子、文具盒等。重点及难点重点：进一步了解和运用5 元和 1 0 元的钱币组合。 难点：发展数理逻辑能力。活动过程： 1. 出示进进纸偶，告诉幼儿为了迎接新学年，进进买了新文具。出示幼儿用书或电子书，向幼儿提问： 进进买了什么？ 每个文具售价多少元？ 进进准备了怎样的钱币组合购买每件文具？ 2. 请幼儿说说自己想买什么文具，并讨论购买文具的原则，如不应太昂贵、要实用等。 3. 与幼儿玩买文具