外研版中职国规英语教材基础模块第2册第6单元.docVIP

PAGE  PAGE 14 外研版中职国规英语教材基础模块第二册第6单元 Unit 6 Making an Appointment 一、单元整体解读及分析 Unit 6 Making an Appointment单元内容 分 析本单元以“电话或信函预约、邀请、投诉”等内容为主题展开教学与学习活动。所涵盖的语法知识为“that, wh-单词，以及how”引导的宾语从句。通过本单元学习，学生能够在相应情境下根据所掌握的功能句进行电话或信函预约沟通，能够仿写或受理邀请信函（或贺卡），对于有能力的同学能够与他人就“投诉”这一主题进行对话、沟通或受理。 学生情况分 析本单元所学习的内容对于任何专业的学生来说都是一个在未来工作岗位上都很常见的话题，因此学生会对这部分内容的学习引起重视和兴趣。同时由于本单元的学习内容相对于前几个单元有一定的难度，因此学生掌握起来会遇到一定的困难。课时划 分 本单元计划分为6课时完成： 第1课时：Warming up(1,2); Listening and Speaking(1-3) 第2课时：Listening and Speaking (4-5); Skill Practice (1) 第3课时：Reading and Writing (1-4) 第4课时：Reading and Writing (2);Skill Practice (2)； For Better Performance (1-2) 第5课时：Grammar; Language in Use 第6课时：完成练习册中的习题 本单元在课时安排上根据所受内容的不同进行了调整，使每堂课的教学循序渐进，内容完整充分。同时根据学生的基础本单元的部分内容作为课下自学完成，如Around the World, Pronunciation Exercises分别由学生以小组方式课下完成，教师利用课余时间抽查并评价，记入平时成绩。 二、分课时教学设计 第1课时 教学 目标知识目标：1. 能够准确读出并认识词汇email, calendar, attend等。 2. 掌握Let me check / have a look at your schedule. How about…? 等功能句。 能力目标：能够运用提示词或功能句进行对话模拟。 情感价值目标：通过学习对话中Peter的谈话内容使同学们充分认识到礼貌、细致、周到的工作态度是十分必要的。教学 重点1. 学习并识别词汇。 2. 掌握功能句。教学 难点 运用提示词或功能句进行对话模拟。教学 方法听说法、情境教学法 学习 方法 分组合作学习法 教学 媒体 多媒体教学过程预设 时间教学 环节教师活动学生活动设计 意图10’听力导入本单元1）教师出示学生用书第70页① 中的图片（不含单词），请同学们以小组为单位根据图片内容和学生用书最后单词表中第6单元的词语，找出图中各部分内容的英文名称。Fax machine, email, mobile phone等。 2）听录音，完成书上第70页1。 3）通过图片学习sales department, make an appointment, urgent词汇。 4) 小组合作阅读、听录音并讨论完成70页②的内容。 1) 讨论图片并查找单词。 2) 归纳并朗读单词。 3) 完成书上70页两项学习内容。通过讨论，使每名同学都积极参与到词汇学习中。5’听说—词汇教师通过图片的形式呈现下列词语：make an appointment, check a schedule, attending the meeting, write an invitation, chat on the computer, make up…请同学们判断哪些项目是作为秘书需要做的工作。并告诉同学们这些内容就是这个单元要学习的主要内容。 请同学们阅读71页1和2的内容，并从2中挑选出不认识的单词补充到1中去。鼓励学生在小组中互相学习，将2里面不会的单词在组内讨论学会。小组之间也可以相互讨教。1) 通过讨论图片学习词汇。 2) 互相学习生单词。发动小组优势，提高学习效率。15’听说之对话学习听读71页②，小组讨论完成③。 第二次听读71页②，连线题 A. Peter B. the managers C. Mr. Wang D. the engineers a. will be informed to attend the meeting b. to give a presentatio