图形的变换单元测试卷.doc

单元测试卷 时间：60分钟 分值：100分 一、填一填（每空1分，共28分） 1、 物体的运动是旋转的画“○”，是平移的画“-”． （ ） （ ） （ ） （ ） 艺术家们利用几何学中的（ ） 、（ ） 和（ ） 变换，设计出许多美丽的图案 （原书36页） 6、 如图，图①绕中心点O（ ） 时针旋转（ ） 变换成图②；也可以用图③绕中心点O （ ）时针旋转 （ ）变换成图②；还可以用图④（ ） 时针旋转（ ） 变换成图②． 8、观察下列图形的位置关系，并填空． 图形B可以看作图形A绕点O顺时针旋转（ ） 得到． 图形C可以看作图形B绕点O顺时针旋转 （ ）得到． 图形D可以看作图形C绕点O顺时针旋转（ ） 得到． 二、我是小法官（ 共10分 ） 2、如图中，图形A绕O点逆时针旋转90°后，到达图形B的位置．（ ） 一个简单图形经过平移、旋转或轴对称，能形成一个较复杂的图形．（ ） 我会选（ 共22分 ） 1、下面的图案能通过旋转得到的是（　　） A． B． C． 2、图中表示将线段AB（　　） A．以A点为定点顺时针旋转90度 B．以A点为定点逆时针旋转90度 C．以B点为定点顺时针旋转90度 D．以B点为定点逆时针旋转90度 3、将图形A绕点O逆时针旋转90度，得到图形B的是（　　） A． B． C． 4、把下面的图A绕中心点顺时针旋转90度后再向下平移四个格得到图形是（　　） A、 B．B、 C．C、 D．D、 5、下列图案中，（　　）不是由该图案的一部分旋转变换得到的． A． B． C． 6、图中，以点B为中心旋转的图形是（　　） A． B． C． 7、把一个图形绕某点逆时针旋转60°，所得的图形与原图形比较（　　） A．变大了 B．变小了 C．大小不变 D．不能确定 8、能通过旋转组成长方形的是（　　）；能通过平移组成长方形的（　　） A． B． C． D． 9、如图，等边三角形绕O点至少旋转（　　）°，就可以和原图形重合． A．90 B．60 C．120 D．180 如图“围绕”“●”逆时针方向旋转90°后形成的图是（　　） A． B． C． 11、．下面图中，怎样从图形A得到图形B？（　　） A．先顺时针旋转90°，再向右平移10格 B．先逆时针旋转90°，再向右平移10格 C．先顺时针旋转90°，再向右平移8格 D．先逆时针旋转90°，再向右平移8格 看图填一填（共8分） 画一画（共12分） 将基本图形平移或旋转，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色． 操作题（共8分） 如图的七巧板，通过平移，旋转或轴对称的方法设计你喜欢的图形． 说一说你是如何移动的。  2、下面是被打乱的12张图片，如何把她还原成原图。说说你的操作过程。 （6分） （原书37页） 答案与点拨 一、 旋转 平移 平移 旋转 2、对称 平移 旋转 旋转 7、顺时针 900 逆时针 900 顺时针900 8、900 900 900 二、1、√ 2、√ 3、× 4、 × 5、√ 三、、1、C 2、A 3、 B 4、C 5、B 6、B 7、C 8、D 9、B 10、 C 11、B 四、 五、 1、（略） 六、（略） 七、 单元试卷讲评教案 教学目标 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。 进一步学会运用对称、平移、或旋转的方法在方格纸上设计图案。会进行拼图，进一步增强空间观念。 3、 重点难点 重点： 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质， 难点： 画出简单图形旋转900以后的图形 教学过程 讲评点1：旋转的意义 错题汇总 一、2，3,4 二、1,3 七 强化训练 讲评点2: 错题汇总 一、6，7,8 二、2 三、3,4 四 (原书41页） 强化训练 画出梯形绕点O顺时针旋转后的图形．（1）旋转90°（2）旋转180°（3）旋转270°． 答案（略） 点拨：画图时注意大小一样。 2、画一画．（1）图A绕点O顺时针旋转90°．（2）图B绕点P逆时针旋转90°． 答案（略） 讲评点3：图