第一章第二节-_语文课程的基本理念.ppt

;小学语文课程基本理念; 一、背景：2001年新一轮课程改革的启动 ;《全日制九年义务语文课程标准（实验稿）》概览 “一”个根本出发点：为了每一个学生的发展 “二”元课程性质的融合：人文性和工具性的融合 “三”个目标维度的融合：…… “四”个具体理念：……;二、语文课程的基本理念: *全面提高学生的语文素养 *正确把握语文教育的特点 *积极倡导自主、合作、探究的学习方式 *努力建设开放而有活力的语文课程。 ; （一）全面提高学生的语文素养 《语文课程标准》在“课程的基本理念”的第一条指出：“（一）全面提高学生的语文素养”。下面的解释原文如下： “九年义务教育阶段的语文科课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 ; ; ;;苏教版二年级上册《识字1》教学设计; 海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 流水句：句子的格局形式松弛，以意相合，富于弹性，叙事视点随景流动，铺陈出绚丽多姿、气韵生动的篇章。 排比句、对仗句…… 描写的意境与老版《西游记》、动画片《西游记》比较 ; 胡锦涛同志《在全党大兴弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风》: “在全党大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,关键是要引导全党同志不断求我国社会主义初级阶段基本国情之真,务坚持长期艰苦奋斗之实;求社会主义建设规律和人类社会发展规律之真,务抓好发展这个党执政兴国的第一要务之实;求人民群众的历史地位和作用之真,务发展最广大人民根本利益之实;求共产党执政规律之真,务全面加强和改进党的建设之实。要采取综合措施,从加强思想教育、促进工作落实、推动制度建设等方面进行努力,使全党同志特别是各级领导干部都坚持做到求真务实、与时俱进、团结一心、踏实苦干。” ; 1、“语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响深广。要重视、尊重学生在学习过程中的独特体验。” ;《狐狸和乌鸦》; 2、语文是实践性很强的课程，应让学生更多的接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 首先，文本的阅读、诵读、品味； 其次，语文资源的整合，为学生提供大量的语言材料； 再次，在生活中具有语文意识。 ;3、培养语感和整体把握的能力。 （1）语感： 丰富、汉语言特点、理性解读与经验积淀的结合 案例：王春燕《猴王出世》 ;;;师： 虎豹——— 生： 为群。 师： 獐鹿——— 生： 为友。 师： 猕猿——— 生： 为亲。 师： 这是一只怎样的石猴呀？ 请你把它读出来。（指名两个学生读， 读得很有感情。） 师： 同学们， 往下读， 更有意思了！ （课件出示第三分句： 夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。）自己试试看， 你又发现了什么？ 生： 它们就像诗一样， 对得非常整齐。 师： 一对对子！ 你们经常诵读古诗文， 一定有感觉。我们来对一对。夜对——— 生： 朝。 师： 宿对——— 生： 游。 师： 石崖之下对——— 生： 峰洞之中。 师： 同学们， 作者写的是活泼、跳跃的石猴， 用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。反过来说， 正是这样的语言， 让我们读到了一个顽皮可爱、活泼跳跃的石猴。内容与语言高度融合，这就叫经典。 ;假如有一个英国人跟您学习中国语法。。。。;“嫦娥奔月”这个故事所表达的意义。。。。。;;宁鸿彬《皇帝的新装》 *阅读课文，请为这篇童话加上一个副标题：“一个——的皇帝” *从情节入手，用一个字来概括这篇童话的故事情节。 “蠢”，“骗”，“伪”，“假”，“傻”，“装”，“新”，“心” 指导学生用排除法“筛选”（故事情节） 指导学生用检验法进