五龙山中心校2015-2016学校工作总结.doc

2015年-2016年工作总结报告 五龙山中心校 奉标 伏案回眸，一年来，在上级领导的关心下，在全体教师的共同努力下，我校坚持爱心和责任治校，学校工作蒸蒸日上。在这一年中，我本人保持谦虚学习的心态，积极参与学校管理，以全面提高教育教学质量为重点，努力开创五龙山中心校教育的新局面。下面将本人在学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，恭请领导和同行指正。 一、争资金，谋发展，大力改善办学条件力度，打造优秀校园环境。 学校虽然2010年验收为合格学校，但是老师办公条件差、住宿条件差、学生住宿条件不完善依然是个老大难的问题。面对学校的工作面临困难，学校领导班子积极努力采取办法探索出路，从多方面着手。截止2016年，在我校班子的不懈努力下，在县政府的关心和各方爱心人士帮助下，学校先后建成了高标准的中心幼儿园，开创了五龙山公办幼儿园的教学点，为五龙山乡的幼儿教育作出了贡献。随后，在县政府和教育局及各方人士的大力支持下，我校完善了教师办公室、学校会议室的硬件设施、成立了明德奖励基金，成立了儿童之家，并对教师住房、厕所进行了维修和改造，学生宿舍也进行改造，同时引入了学生单独的储物柜，做到保质保量，精打细算。为了更建造优美的、温馨的、充满文化氛围的校园环境，我带领学校领导班子抓好了校园文化建设，对校园环境进行了合理布局调整，先后建立了宣传长廊，文化栏，丰富了校园文化内涵，打造了我校倡导的教育主题，让更多人看到了我们学校教师做教育的诚心和爱心。在校园花坛和绿化长廊，引入了大量绿色植被，优化美化了校园环境。同时为了加强学校管理，学校又重新布置了教师考勤、班级量化考勤公示栏，让学校更多的工作公之于众，让学生、教师及偶尔来校园参观的校外人士名目了然的知道我校的班级管理情况和教师动态，展示了学校形象，打造了有声有色的具有文化底蕴的优美的校园环境。老师住的更顺心了、舒适了，老师更有心情工作了，工作效率也提高了。校园环境的改造和带来的变化，也让学生感受到学校的温馨，陶冶了学生的情操。2016年，为了更好做好学生上下学安全保障问题，学校和校车公司联系，顺利开通了校车接送服务，给学校安全带来极大保障，给家长带来了一颗定心丸。总之，校园一切建设都呈现出更新换代之势，更青春，更有朝气。 二、合理建章立制，公平、公开 一年来，在我参与管理下，学校先后通过教师例会建立完善了《五龙山中心校毕业成绩奖惩方案》、《教师考勤制度》、《绩效工资考核制度》、《常规奖惩方案》、《明德奖励基金方案》、《班级量化考评方案》等各种管理制度，同时以“抓铁留印，踏石留痕”的态度严抓落实。这些制度的建立，让学校教师工作有章可循，让所有有关教师的奖赏都公开透明，同时一切与老师相关的考核都公开公示，如优秀教师评选，优秀班主任评选，职称晋升，都是量化计分，公平、公开。制度的建立和严格的执行，让所有的教师看到了我们的工作作风和态度，纠正了不良作风风气，树立了积极向上，努力投入教育的工作作风，让教师工作能尽职尽责，推动了各项工作的顺利进行，使学校的管理纳入规范性轨道。 三、团结班子，建设好教师队伍 教育要发展，班子是关键，一个好的领导班子是办好教育的前提和保证。一年来，为了让班子成员的心往一处想，劲往一处使，提升班子成员的战斗力，我在以下几个方面下了功夫。 （一）团结班子。在日常的工作中，多与班子成员沟通和交流，了解班子成员的生活困难及遇到的问题，及时给与帮助和鼓励，形成相互信任、相互尊重的融洽氛围，促进班子的向心力。 （二）讲究民主。在遇到大问题的时候，集体研究决定，之后再放手大胆开展工作，学校领导班子的团结能无形带动全体教师的团结，同事的团结，在校园内形成融洽的良好氛围。 （三）用人唯贤，提拔年轻能力强的教师如卢晓梅、何春亚、欧阳维平等人，分别兼任我校办公室主任、团支部、政工处等职位，让年青教师发挥特长，展示自己的能力。这些年青血液的加入，让学校各方面的工作都焕然一新。 如年青的办公室主任卢晓梅，担任了八年级班主任，八年级、九年级英语教学，在她的带领下，班级管理从原来的懒散、纪律涣散、差到现在的多次被评为优秀班级体，班级班风焕然一新。她参与管理了学校午休值日制度，加强了午休期间学生安全保障。在班级文化建设上，她带领全校班主任进行了班级布置评比，让每个班主任尽心尽力把班级布置得温馨、充满文化气氛。现在到教学楼的班级参观，可以看到每个班级前面的班级合影及每个班教室内的优美布置墙。这些变化，非常喜人，既让班级教室充满了氛围，又调动了班主任的积极性。 又如年轻的政工处主任欧阳唯平，在安全管理工作方面尽职尽责。为了住宿学生的安全，他独自一人搬到了学生宿舍旁边，监管学生，以防突发事故的发生。参加工作以来，他就把以前做消防员的经验带到学校，经常组织全体师生进行消防安全知识学习，对学校