09年度依法治校自查报告.docVIP

PAGE  PAGE 10 以人为本 依法治校 构建和谐校园 太原市实验小学法制教育工作自查报告 二〇〇九年十一月 太原市实验小学直属于太原市教育局，现有35个教学班，1700余名在校生，77名教职员工。2005年，学校分别被太原市政府、山西省教育厅授予太原市依法治校示范校和山西省依法治校示范校。 法制教育是学校教育的主要内容之一，是树立学生法律意识，增强法制观念的重要途径。多年来，我校始终坚持“以人为本，依法治校，科研兴校，民主治校，持续发展的办学思想，不断加强管理，提高教育教学质量。在市教育局的直接领导下，我们按省、市关于依法治校的要求，强化学校法制工作领导，建成了学校法制教育系统化网络。完善学校法制教育制度，并制定评估、检查标准，使我校法制教育工作逐步走向制度化、规范化、科学化。法制教育的开展，为我校营造了良好的教育教学环境，促进了教育质量的提高，各项工作都取得了显著成效。 一、加强领导，健全组织机构，完善学校章程及配套制度 1、健全法制教育领导机构。为了使我校法制教育工作能真正落实到实处，我校建立了校、处、班三级管理网络，明确依法治校管理的职责。校长、政教主任、大队辅导员和班主任组成法制教育领导小组，一方面构成了从上到下的垂直工作关系，同时与教导处、教科研处以及其他职能部门发生横向联系，从而形成了我校法制教育纵向垂直，又横向互相协作的系统化网络，健全了依法治校工作检查考核机制，形成全校师生共同参与全方位推进依法治校的工作局面。 2、完善学校章程及配套制度。2004年，我校率先开始了学校章程的制定工作。当时，由校长亲自主持，在学习《教育法》《教师法》以及上级关于学校章程的重要文件之后，多次召开专题会议，拟订了太原市实验小学章程草案。经过几年的试行后，今年，又组织教代会代表认真修改、完善，并修订了《太原市实验小学教师校内申诉制度》、《太原市实验小学学生校内申诉制度》，拟于12月通过教代会正式讨论、审议并经市教育局审核、批准后正式执行。借助此次章程的修订，我们健全完善了教职工责任追究制度等各项管理制度。如，在学生管理方面，修订了《班级管理考核条例》、《学生一日常规》、《违纪违规学生处罚规定》《家长听证制度》等;在教职工管理方面，完善了《全员考核方案》、《月考核制度》、《考勤考绩条例》、《师德考核制度》、《教师聘用制度》、《教科研工作制度》、《学校的财产保护的考评制度》、《班主任工作条例》、《学科教学常规》、《工作岗位聘任条例》及校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。今年十月，在《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国邮政法》修订出台后，我们一方面派专人参加市教育局法规处组织的培训，一方面组织教职工收看市教育局法律顾问杨扬中教授做的电视辅导讲座，同时还在校报上刊登专题文章，向学生和家长进行广泛宣传。 3、完善师德考核办法。依据章程，我校制订了《师德师风量化考核评分办法》，将师德考核记入教职工考核档案，与评聘职务等挂钩，对师德表现差的实行评优晋级一票否决。利用教职工大会时常进行安全、法制事件通报。并分析违法犯罪产生的原因和危害，总结和提高师生应对违法犯罪的方法，进一步加强了学校法制教育和德育工作的针对性、实效性。 4、完善校内监督机制。对学校改革与发展的重大决策，学校的财务收支情况，福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布；尤其是财务开支坚持了“会计把关、分管校长同意、校长签字”的制度。让每个教师都成为学校的主人。学校的招生规定，教育收费项目与标准等事项也及时对学生、家长和社会公布。 5、实行家长代表会制度。每学期开学、期末分别就学校依法办学，教师依法执教等方面对全体学生及家长进行问卷调查，收集家长、社会对学校的意见和建议。继续办好家长学校。转变观念，不断丰富、规范家长学校的活动内容，加强教师与家长的对话式交流活动，设立“家长开放日”开放活动，上好每一期的家教课。今年上半年开始，我们将每月的第三周抽出半天，组织家长培训辅导，结合班级实际，注重实际效果，得到家长的认可与配合，使家长学校收到应有的效果。 二、坚持依法治校，实现管理的规范化、法制化 1、领导率先垂范，教师依法治教。在学校管理过程中，领导率先垂范，并严格要求教师在教育教学中必须依法治学，尊重未成年学生的人格尊严。根据学生个性，做到不歧视、不排挤、不体罚和变相体罚学生，发挥学生特长，给学生充分的发展空间。我们以不让一个学生掉队为目标，把法制教育与跟队生转化相结合，把纪律、品质方面存在欠缺的跟队生作为法制教育的重点，由党员干部带头，开展师生结对子帮