高二汉语教案—第二学期第二课.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 14 《生活的视角》教学设计 课题：生活的视角 （第一课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能） 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。 3．（情感态度、价值观）： 通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。 教学重点：理解词语的含义，并组词造句。 教学难点：重点词语组词造句 过程与方法：采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。 课型、课时 新课，一课时 教学手段:电脑 教学方法：讲解法、模仿法 教学过程:、 一，导入课题 ：在生活中，人们的处境各不相同，选取不同的视角，就会发现不同的景象，获得不同的感受。本文作者以“从骑车到挤公共汽车的交通形式的变化”为观察生活的视角，阐明了一个道理：观察位置不同，角度不同，处境不同，得出的结论，感受可能就不同。 二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语，每次三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。 三，词语讲解： 视角-人眼对物体两端的张角。 2.身份-指出身和社会地位。 3.生涯shēng yá-指从事某种活动或职业的生活。 4.巅峰 diān fēng -事物发展的最顶 峰，事 物 发 展 的 最 高 峰 5.驱动 qū dòng - 用动力推动;带动;发动 发动机驱动吊车。 6.片段 -piànduàn同“片段”。指整体中的一部分。 7.原本yuánběn起初;首先。 8.逍遥xiāoyáo自由自在，不受拘束。逍遥法外。 9.野蛮yě mán 贬义词,指一个人粗鄙、使用暴力、不讲理 反义词——文明、温柔、开化 近义词——粗野 、蛮横 10.豪放háofàng指气魄大而无所拘束 学习词组 1.黔驴技穷-qián lǘ jì qióng实际成语省略了两个字，本应为“入黔之驴技穷”。比喻有限的一点技能也已经用完了。【反义词】 神通广大、力大无穷。例子：做事情要扎扎实实，稳步前进，否则到了黔驴技穷的时候后悔也来不及了。 2.似是而非sì shì ér fē【近义词】 以假乱真 【反义词】 天经地义、似非而是 好像是对的，实际上不对。指事物似真而实假，或似正确而实错误。 3.悠然自得yōu rán zì dé 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容自由清闲，心情舒 【近义词】 ：逍遥自在 【反义词】： 忐忑不安 马上就要毕业考试了，同学们都急得满头大汗、坐立不安，可努尔艾力还悠然自得地看闲书。 4.横冲直撞 ( héng chōng zhí zhuàng ) 任意乱冲乱撞，毫无顾忌。 近义词 横行无忌、横行霸道 “起了大风，从山顶压到谷底，四处～。 四．小结： 本节课我们一共学习了22个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。 板书设计： 生活的视角（词语） 1.黔驴技穷-qián lǘ jì qióng实际成语省略了两个字，本应为“入黔之驴技穷”。比喻有限的一点技能也已经用完了。【反义词】 神通广大、力大无穷。例子：做事情要扎扎实实，稳步前进，否则到了黔驴技穷的时候后悔也来不及了。 2.似是而非sì shì ér fē【近义词】 以假乱真 作业： 1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。 批语： 课后反思： 课题：生活的视角 （第二课时） 学习目标（三维目标）： 1（知识与技能） : 理解课文的含义，熟练的朗读课文。 2．（过程与方法） : 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。 3．（情感态度、价值观）： 使学生树立正确观察生活的视角，有利于解决问题。 教学重点：理解课文深刻含义。 教学难点：理解课文深刻含义。 课型、课时 :新课，一课时 教学手段:电脑 教学方法：讲解法、讨论法 教学过程： 一、 导入课题 在生活中，人们的处境各不相同，选取不同的视角，就会发现不同的景象，获得不同的感受。本文作者以“从骑车到挤公共汽车的交通形式的变化”为观察生活的视角，阐明了一个道理：观察位置不同，角度不同，处境不同，得出的结论，感受可能就不同。 二、讲授新课 1、朗读课文 个人读 小组读 全班读 2、根据课文回答问题： 在课堂上老师常告诉学生什么？ 住在四环时，每天坐公共汽车的时候我有什么样的感受？ 我为什么下定决心骑自行出门？ 骑自行车虽然费力气，但可以免去什么？ 小结： 本文通过作者以“从骑车到挤公共汽车的交通形式的变化”为观察生活的视角，阐明了一个道理：观察位置不同，角度不同，处境不同，得出的结论，感受可能就不同。 板书设计： 生活的视角（课文） 在课堂上老师常告诉学生什么？ 住在四环时，每天坐公共汽车的时候我有什么样的感受？ 我为什么下定决心